- 二一组卷

题型：实验探究题题类：难易度：普通

浙江省金华市东阳市2024-2025学年九年级上学期12月月考科学试题

思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是对干扰气体的鉴定，其判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是通过讨论研究小组同学对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：

【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物(甲烷已完全反应)成分，应用思维模型设计了如图实验方案，将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。

（1）、实验过程中观察到 A 装置中的无水硫酸铜变蓝，则该气体燃烧后的产物成分有；

（2）、实验中有同学发现B中黑色 CuO变红，C中澄清石灰水变浑浊，得出了天然气燃烧后的气体产物中有CO₂和CO结论。小莲认为该结论不严谨，理由是；

（3）、交流时，另一同学提出，进行以下操作(不改变装置连接)，就可顺利完成气体产物成分的检验。

（4）、实验方案中，装置C可归属于上述思维模型中的环节。

举一反三

熔点	沸点	热稳定性	其他
101℃~102℃	150℃~160℃(升华)	100.1℃分解出来，175℃分解成CO₂、CO、H₂O。	与 Ca(OH)₂ 反应产生白色沉淀(CaC₂O₄)

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