{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}？{#blank#}3{#/blank#}，直把杭州作汴州。

①诗文有景。“{#blank#}1{#/blank#}，清泉石上流”描绘了明月皎洁、清泉流淌的美丽景色；“青箬笠， 绿蓑衣， {#blank#}2{#/blank#}”写出了西塞山前渔夫垂钓的图景。

②诗文有理。“向来枉费推移力， {#blank#}3{#/blank#}”告诉我们要博览群书、注重积累； 葛洪的“{#blank#}4{#/blank#}，不弃功于寸阴”启示我们要抓紧时间、勤奋学习。

③诗文有志。虞世南以“{#blank#}5{#/blank#}，非是藉秋风”表露自己的高洁志向； 梁启超以“美哉， 我少年中国， {#blank#}6{#/blank#}！壮哉， 我中国少年， {#blank#}7{#/blank#}！”表达自己对少年中国与天齐寿的祝福， 以及对中国少年与国家共命运的呼唤； 陆游“王师北定中原日， {#blank#}8{#/blank#}”的叮嘱也是一种爱国情怀的体现。

第一学期即将结束，我们班级开展读书交流会，大家各抒己见。

小语：我从诗句中悟出了哲理，《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，{#blank#}1{#/blank#}”告诉我们事物各有所长的道理；《题西林壁》“不识庐山真面目，{#blank#}2{#/blank#}”告诉我们要从整体观察事物。 

小文：学习日积月累让我收获颇丰，“{#blank#}3{#/blank#}，十场秋雨要穿棉”让我感受到祖先的智慧；“博学之，{#blank#}4{#/blank#}，慎思之，{#blank#}5{#/blank#}，笃行之”让我明白了学习的方法和态度。

庆庆：我被书中鲜明的人物形象所吸引，如王戎“树在道边而多子，{#blank#}6{#/blank#}”的聪慧；精卫“常衔{#blank#}7{#/blank#}，以堙于东海”的锲而不舍。

云云：《观潮》中描写的奇观“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马{#blank#}8{#/blank#}，浩浩荡荡地 {#blank#}9{#/blank#}；那声音如同{#blank#}10{#/blank#}，好像大地都被{#blank#}11{#/blank#}”让我印象深刻。