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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

重庆市梁平区梁山初中教育集团2024-2025学年八年级上学期语文期中考试试卷

阅读下面的文言文,完成下题。

【甲】答谢中书书

      陶弘景

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。 两岸石壁,五色交辉。 青林翠竹,四时俱备。 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

     【乙】记承天寺夜游

      苏轼

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

【丙】

    灌水之阳有溪焉……或曰:冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪……予以愚触罪,谪潇水上。爱是溪……故更之为愚溪……夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚,何哉?盖其流甚下 , 不可以溉灌。又峻急多坻石 , 大舟不可入也。幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于予,然则虽辱而愚之,可也。

(节选自柳宗元《愚溪诗序》)

注释:①下:位置在低处。②坻:水中的高地或小洲。③适:恰巧,正好。

(1)、下列对句中加粗字理解正确的一项是(          )
A、晓雾将 , “歇”组词释义为安歇、歇息。 B、未复有能其奇者,“与”解释为参与,这里有欣赏的意思。 C、月色入 , “户”的意思是窗户。 D、水中藻荇横,“交”也翻译为“互相、交相”。
(2)、用现代汉语翻译下面的句子。
①夕日欲颓,沉鳞竞跃。
②何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(3)、下列对选文的理解与分析不当的一项是(   )  
A、由语言的细微处切入更能领会文言文的妙处。如甲文中“将”“欲”赋景物以动态,而动中有静;“乱”“竞”极写动态,打破清晨傍晚的宁静,使得景物极具生命力。 B、“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”运用比喻的修辞,写出了院中积水的清明澄澈,竹柏倒影的清丽淡雅,点染出一个似真似幻的美妙境界。 C、两篇文章都综合运用了不同的表达方式,甲文以感慨发端,接下来描绘具体景物,最后以赞美和感慨收束;乙文如一篇小日记,先叙事,再写景,最后以议论点题。 D、这两篇均为写景散文,但行文风格大有不同,甲文多用四字句构成对偶,句式整齐,节奏感较强;乙文多用散句,自然成文,不事雕饰,天然中见真章。
(4)、文眼,是指文中最能涵盖内容、揭示主旨、升华情感的关键性词句。请在【甲】、【乙】、【丙】中分别找出最合适的一个字作为文眼,并说说它们各自传达出作者怎样的心境?
举一反三
阅读下面文章《牵牛花》,完成后面问题。
       ①不管我的住室多么狭小,我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木,精神就会为之一爽。不过,我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木,大多不成功,因为在我偶尔离家十天半月之后,回来时便多已枯萎不堪了。
       ②无意中我种上了牵牛花,当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花,满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十几朵,一开就是几个月,天天如此,从不爽约。倚墙缘壁的牵牛花蔓就像是一道绿色瀑布,阳光下那点点盛开的花儿泛着微光,宛然是满天的繁星,令我满目生辉,心旷神怡。而它要求我的只是早晚为它浇足两次清水而已。我不禁对它产生了尊敬之情。
       ③牵牛花平凡而不矫饰。它的确没有特别娇艳的姿色,但它的花形花色,都开朗明净,竟是别有一番。尤其是那白色的牵牛花,它的色彩与心地都同样是那样的朴素大方。
       ④牵牛花总是迎着黎明开放,而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣,但它却与光明同在。它为迎接光明而生,为送走黑暗而死。
       ⑤但是,我发现牵牛花的枝蔓和主蔓,一经下垂,几天之后就一定枯萎而死,决无例外。原来它们都只能向阳、向上飞快地生长,万一因为没有附着之处而下垂时,几天后就一定自行枯萎。
       ⑥我真的敬重起牵牛花来了,因为,它使我凛然地感恐惧:啊,原来下垂就是倒退,倒退就是死亡呀!

文言文阅读
    陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不? ”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信; 对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之。元方入门不顾。

———《陈太丘与友期行》

    子曰:“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎? ”(《学而》)

   曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”

    子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)

    子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。(《为政》)

    子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 贤哉,田也!”(《雍也》)

    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

    子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

    子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

    子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

    子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”

———《论语》十二章

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【甲】

岳阳楼记(节选)

范仲淹

    庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刘唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之,

    予观夫巴陵胜状,在洞庭一潮,衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之选则忧其君,是进亦忧,退亦忧,然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”!

噫!微斯人,吾谁与归?

【乙】

前赤壁赋(节选)

苏轼

    苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取,惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”客喜而笑,洗盏更酌。既尽杯盘狼藉相枕藉舟中 , 不知东方之既白。

    【注】①《赤壁赋》作于宋神宗元丰五年(1082年),当时苏轼因“乌台诗案”被贬谪到黄州(今湖北黄冈),期间两次泛游赤壁,写下了两篇以赤壁为题的赋,后人习惯称前一篇为《赤壁赋》或《前赤壁赋》,②适:享用,③肴核:菜肴、果品,④枕藉:相互靠着

【丙】

行路难(其一)

李白

金樽清洒斗十千,玉盘珍羞直万钱,

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然,

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山,

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多岐路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,

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