材料一：隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……

——摘编自柏杨《中国人史纲》

材料二：唐朝新中进士，均在大雁塔内题名。故以“雁塔题名”代称进士及第。

材料三：宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取进士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物。文明高度发展。

——摘编自《中国古代文化史》

材料四：戊戌变法时期，梁启超提出了比较系统的改革科举制度的方案。他从总体上是要解决旧的科举考试不求实际、摧残人才、于世无补的弊病，引导人们崇尚实学，以新的文化知识来解决中国的现实问题。

——摘编自李喜所等《梁启超传》

材料一：

材料二：许多小农破产，富人阶层急剧积累大地产，大庄园不断增加；城市下层民众也不再成为民主政府的基础，因为他们总是乐于出卖自己的选票或支持那些答应帮他们解除困境的煽动者。……破产农民开始服兵役，罗马军团由平民军队转变为职业军队，士兵们只效忠指挥官，将军们以此为自己的附庸军。

——摘编自斯塔夫利阿诺斯《全球通史》

材料三：亚历山大在严厉镇压埃及底比斯的反抗后，率领马其顿士兵继续向小亚细亚、波斯、印度进发；因为士兵们拒绝继续前行而从印度退回巴比伦。公元前323年病逝，终年33岁。其后，他的部将为争夺对庞大帝国的控制权而长期彼此征战；分裂后的王国拥有大量地产，又不得不与周边敌人进行连续不断、难以取胜的战争。最终，在公元前1世纪与罗马人的战争中结束了自己的时代。

——摘编自斯塔夫利阿诺斯《全球通史》