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题型：单选题题类：难易度：普通

浙江杭州市采荷中学2023-2024学年八年级上学期学科竞赛科学试题卷

小红同学在探究“通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像，下列说法中正确的是（　　）

A、导体甲的电阻大于导体乙的电阻 B、导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零 C、将甲、乙两导体并联接到电压为2V的电源上时，干路中的电流为0.6A D、根据数据和图像得出的结论是：同一导体两端的电压与通过它的电流成正比

举一反三

在中学生创新大赛中，某初中参赛小组设计了一种测定风力的装置(如图甲)，迎风板与压敏电阻R_x连接，工作时迎风板总是正对风吹来的方向。压敏电阻的阻值随风力变化而变化，其阻值R_x与风力F关系如图乙所示。已知电源电压恒为5V，定值电阻R＝3Ω。

图1是小丹“测量小灯泡电功率”的实验电路，实验中他从滑片置于最右端时开始记录数据，调节滑片测得多组数据，描绘出U﹣I图象如图2所示。已知小灯泡的额定电压为2.5伏，电源电压为4.5伏。当观察到图1中{#blank#}1{#/blank#}现象时，小灯泡正常发光。实验中小灯泡两端电压为3V时，滑动变阻器消耗的电功率为{#blank#}2{#/blank#}瓦。

如图所示，定值电阻 $\text{[math]}$ 欧，R₂ 为滑动变阻器，电源电压保持不变。当滑片在a端时，电流表示数为0.6安；当滑片在b端时，电压表示数为2伏。求：

在初中阶段电流表是理想电流表，即电流表内阻为0。但事实上电流表内部由多匝金属线框组成，具有一定的内阻，通常记为 $\text{[math]}$ ，所以不妨把非理想电流表看成一个能够显示其所在支路电流的电阻 $\text{[math]}$ （如图甲）。现有一量程为0.6A的电流表，其内阻为 $\text{[math]}$ 。在电流表上并联一电阻 $\text{[math]}$ ，可将虚线框内整体看成一个新的电流表（如图乙），若新表量程为3A，则电阻 $\text{[math]}$ 值为

小阳利用磁敏电阻为他的自行车设计了一个速度计，磁铁固定在自行车的辐条上，磁敏电阻固定在自行车的后车架上，安装示意图如图甲所示，工作电路如图乙所示，已知电源电压为6 V恒定不变。当磁铁与磁敏电阻Rₛ靠得最近时阻值为200Ω，磁铁与磁敏电阻Rₐ离得最远时阻值为400Ω，靠近或远离时的实际电阻在这两者之间变化；当R₀两端电压不低于4.5V时，电子计数器就能有效计数，低于4.5V就不能产生计数，车轮每转动一圈就计数一次。为保证电子计数器有效工作，电阻R。最小阻值为{#blank#}1{#/blank#}Ω。某次行驶中，小明发现5分钟恰好完整计数了300次，车轮周长为3m，则这段时间内自行车行驶的平均速度为{#blank#}2{#/blank#} km/h。

如图所示，是电路元件甲和标有“2.5V，1.25W”字样的元件乙的电流与两端电压关系的图象。若把甲和乙并联后接在电压为2V的电源两端，则乙的实际功率是{#blank#}1{#/blank#}W；`若把甲和乙串联在电源电压为3V的电路中，甲的实际功率是{#blank#}2{#/blank#}W。前后两次整个电路消耗的电功率之比为{#blank#}3{#/blank#}。

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