With the development of technology, education is changing. The classroom of the future will surely not be the same as the classroom of today. So what will the future classroom be like? Let's try to find it out.

To start with, facing the blackboard will be a thing of the past. Students will take classes by looking at their touch-screen(触屏) desks. And doing homework, taking down notes, and taking tests will be just a click away. The walls of the classroom will also be filled with real-time screens for students and teachers to show any information they want.Students can also "visit" historical sites, see the real geography of the planet, take tours through foreign countries and much more.

Besides, the classroom of the future holds several learning styles for students. They will be given the freedom to learn things in the way they want This includes learning through video lectures. Everyone moves at their own step, with teachers guiding them along the way. This practice will help students learn faster and have better results.

Hi! Everyone. I'm Mark Brown. I'm English，but I am in Shenzhen，China now. I'm in Yuying Middle School. My school is nice. The telephone number of my school is 557—8876. I like green and blue. I have a green cup and a blue pen. My phone is green, too. My number is 357-8597. I have two friends, Li Wei and Liu Jun.

Li Wei is 12. Li Wei likes red and green. Her quilt is red，and her pen is green. She can say ruler，pen， quilt and map in English. What is Li Wei's phone number? She has no telephone. She has a QQ. The number is 398082037.

Liu Jun is 13. His ruler is white. His quilt is white and his cup is white. Because he likes white. What's Liu Jun's telephone number? It's 15974178. What is his QQ number? It's 15974178，too. 

要点如下：短文必须包含以上内容，可以适当发挥，语意连贯，词数80-100(开头已给出，不计入总词数)

注意： 不要逐句翻译.

The Most Useful Invention

Mobile phones are one of the most useful inventions. 

I always told my children that they were smart all the time. Especially in the first years of their life, they learned skills and language so quickly. I had a particularly clear memory of watching my son work out how to play a Lego toy and I told him, "You' re a such architectural(建筑的) genius. Mom is proud of you."

 But some research suggests that we should not tell our children they' re"smart" when they do important things. When I first heard about it, I disagreed. But after doing some research, I gradually agreed. It all goes back to"growth mindset", which means that you can change your abilities through hard work and strategies(策略) . Compared to a"growth mindset", a"fixed mindset" is the idea that your abilities are inborn and can't be changed. When we praise our children for being"smart" based on success, like solving a problem or doing well on a test. we' re encouraging them to believe that if they do poorly or make mistakes, they' re not smart.

 And it's not just what we say about our children's success that matters — it's how we tolerate(容忍) their failures. A study led by a scientist named Kyle shows if parents think that failure is shameful, their children are more likely to be derailed by mistakes. For example, Dr. Kyle explains, your children may have difficulty in solving math problems and you may say something like"Not everyone needs to be good at numbers" as a way to comfort them. But what you' re really doing is suggesting that their math abilities are already set, and can't be changed.

 Whatever you say to your kids, it's about getting them comfortable with failures. Here are some tips from Dr. Kyle. One way is to praise kids' hard work instead of their intelligence. As Dr. Kyle pointed out, if we praise a kid for a school project he finished in five minutes, he would know our praise is empty. Instead, we can ask him questions about how he did it, which can help us know how to praise future hard work. Also, we can talk about our mistakes. We don't have to hide our negative(消极的) feelings. If we point out our missteps and explain how we insisted, our children can learn to do the same.