- 二一组卷

题型：实验探究题题类：难易度：普通

浙江省丽水市青田县2020届九年级下学期“三辰杯”竞赛科学试卷

在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，①~⑥表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程(注：线粒体是细胞中制造能量的结构，是细胞进行有氧呼吸的主要场所)。回答下列问题。

（1）、图一中，甲植物的呼吸作用强于光合作用的光照强度是(选填“d点之前”或“d 点之后”)。

（2）、图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的(选填数字)过程。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用合成的有机物(选填“多于”“等于”或“少于”)乙植物。

（3）、为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成5组，都提供适宜的光照，每天中午12：30测定各组植物二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率(用“二氧化碳吸收量的相对值”表示)。实验处理及结果如下表所示。

		1组	2组	3组	4组	5组
实验处理	温度/℃	36	36	36	31	25
实验处理	相对湿度/%	17	27	52	52	52
实验结果	光合作用速率	11.1	15.1	22.1	23.7	20.7

通过上述实验可以得到的结论是；夏天晴天中午田间植物通常会发生午休现象，这是因为。

举一反三

下图表示从有光照开始，一段时间A、B、C、D四种植物CO₂释放的相对量随不同光照强度的变化情况。（呼吸作用强度是指每小时每平方分米叶面积释放CO₂的量，光合作用强度是指每小时每平方分米叶面积吸收CO₂的量，前量减去后量就是CO₂释放的相对量）

用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。

兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲。请回答下列问题。

图为用水绵进行光合作用实验的装置（图甲）和实验结果（图乙）。整个实验在20℃恒温环境中进行，实验过程水绵呼吸作用强度不变。（图甲中的A溶液能提供水绵光合作用所需的CO₂。）据图分析回答：

小科同学参加了校兴趣小组在玻璃温室里进行的植物栽培实验。他们对温室内空气中的CO₂浓度进行了24小时不间断的测定，并根据测得的数据绘制了如右图所示的曲线。请问右图中表示温室内植物光合作用与呼吸作用速度相等的点是（）

下列对如图曲线的分析，不合理的是（）

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