试题

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题型:实验探究题 题类: 难易度:普通

广东省肇庆市肇庆中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

实践小组对我市“家用燃料随时代发展产生的变化”开展了项目式学习活动。

任务一:调查家用燃料的变迁

(1)蜂窝煤的主要成分是碳,则其燃烧时发生的主要反应的化学方程式为________。

(2)下列说法不正确的是_____(多选,填字母)。

A. 液化石油气不慎泄露造成火灾时,应立即开窗通风
B. 煤球制成蜂窝煤可以增大其与氧气接触面积,使燃烧更充分
C. 家用天然气泄漏报警器往往安装在高处,说明天然气密度比空气大
D. 高层住宅失火消防员用高压水枪灭火,说明水能降低着火点

任务二:探究天然气的燃烧产物

【查阅资料】①天然气的主要成分为甲烷(CH4);②CO能使新鲜鸡血变为桃红色;③CO2能使澄清石灰水变浑浊。

【提出问题】

(3)天然气充分燃烧会产生哪些物质?

猜想Ⅰ:CO2和H2O;猜想Ⅱ:________和H2O;猜想Ⅲ:CO2、CO和H2O;猜想④SO2和H2O,丽诗同学认为猜想④不合理,原因是________。

【进行实验】

(4)填表:

操作

现象

结论

步骤1:验纯后,点燃天然气,在火焰上方罩一个干冷烧杯

烧杯内壁出现白雾

天然气燃烧产物有________

步骤2:将天然气充分燃烧产生的气体导出,通入澄清石灰水

________

猜想1或3成立

步骤3:将天然气充分燃烧产生附气体导出,________

无明显现象

猜想1成立

【反思与评价】

(5)当天然气燃烧不充分时,火焰偏黄,锅底容易变黑,结合反应相关物质思考,锅底的黑色物质可能是________。

任务三:认识燃料变迁的意义

开发和利用清洁、高效的新能源,使人们的生活更美好。

举一反三

某化学兴趣小组在老师的指导下进行课外实验,利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内充分燃烧,熄灭后,容器中是否有氧气剩余?

【猜想假设】猜想一:有氧气剩余;猜想二:无氧气剩余。

【实验验证】该小组同学按如图1组装好实验装置,用高能激光笔分别照射燃烧匙上的红磷和白磷,红磷燃烧直至熄灭,白磷无明显变化;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷被点燃。

【实验结论】根据上述实验现象,得出如下结论

(1)结论1:猜想{#blank#}1{#/blank#}正确。

结论2:课本上“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是不严谨的,其理由是{#blank#}2{#/blank#}。

【拓展延伸】如图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

(2)在图中{#blank#}3{#/blank#}(选“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)点时红磷燃烧停止。请你解释曲线DE段氧气浓度变化的主要原因{#blank#}4{#/blank#}。

(3)小组同学查看了实验过程中装置内的气压变化情况,发现红磷燃烧后虽然氧气被消耗,但装置内气压并没有立刻减小,而是先增大然后逐渐减小,请从微观角度解释气压先增大后减小的原因:{#blank#}5{#/blank#}。

(4)小组同学查阅资料得知,能够较精确地验证空气中氧气体积分数的药品是铁丝,利用铁的锈蚀(铁与氧气、水的缓慢氧化),可以将空气中的氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒固定于试管底部,并倒扣在装有水的烧杯中(如图3),一段时间后你将看到的现象是{#blank#}6{#/blank#}。

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