- 二一组卷

题型：解答题题类：难易度：普通

走进重高-培优讲义第十六讲科学探究专题

小科为了探究小孔成像的特点，在易拉罐的底部中心位置打了一个直径约为1mm的小孔，将罐的顶部有拉环的这一个圆面剪去，用硬纸板制作了一个直径略小于易拉罐的圆筒，使易拉罐恰好能套在它的外面，在圆筒的一端包上如图乙所示的半透明方格纸并插入易拉罐中，如图甲所示。

（1）、小科应将半透明方格纸包在圆筒的(填“A”或“B”)端。

（2）、小科将光源和小孔的位置固定，多次改变半透明方格纸的位置，记录像距s和像的高度h如表所示。根据表中数据得出结论：。

像距s/ cm	4.0	6.0	8.0
像的高度h/ cm	2.0	3.0	4.0

（3）、本实验中小科选用“F”形光源(如图丙所示)而不用烛焰，下列相关说法中正确的是____(填字母)。

A、“F”形光源的亮度更亮，成的像更明显 B、选用“F”形光源更便于研究像和光源的正倒关系 C、选用“H”形光源也能达到同样的实验效果

（4）、小科开始实验时，眼睛从右侧看过去，无论怎样调节易拉罐与光源之间的距离，半透明方格纸上都看不到光源的像，只能看到一片光亮，其原因最可能是____(填字母)。

A、小孔被扎成了三角形 B、小孔被扎成了正方形 C、小孔太大 D、小孔太小

（5）、要想使像更亮一些，半透明方格纸应(填“靠近”或“远离”)小孔。

（6）、小科无意间在易拉罐底部不同位置戳了两个小孔，用它来观察成像效果，则半透明方格纸上____(填字母)。

A、只会出现一个像 B、会在不同的位置出现两个像 C、会出现两个重合的像

举一反三

有一假说：水果和蔬菜切开后，质量的变化可解释为是它们内部水分的蒸发散失所致。如图所示的是验证该假说的实验方案的部分情景，实验材料是均匀剖开的胡萝卜，根据图示回答下列问题：

科学来源于生活，生活处处都是科学知识。

为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某科学小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计。

瓶号	甲	乙	丙
加入物质	50 mL灭菌牛奶	50mL灭菌牛奶	50mL灭菌牛奶
瓶口处理	不作处理	不作处理	用消毒棉球塞住
温度	5℃	25℃	25℃

请据表分析，本实验设计包含的对照实验组数及其实验变量分别是（）

如图，烈日的阳光穿过树叶间的缝隙，在树底下形成了大小不一的圆形光斑，对圆形光斑的分析错误的是（）

如图所示为某科学兴趣小组的小制作——针孔照相机模型。

迈克耳逊曾用类似于下述方法在地球上较精确测定了光速。将激光发射器和接收装置按图所示位置固定（俯视图），装置a是4个侧面均镀有高反光涂层的正方体，可绕固定的中心轴转动；当正方

体转动到图示位置静止时，激光束恰能以 $\text{[math]}$ 角照射到某侧面中心p点处，反射到相距为d的个山顶上（通常为几十公里远），经此处的光反射器（内部结构未画出，不计光在其中的传播时间）反射后，平行于原光线射到正方体另一侧面中心Q点处，最终被装置接收到。当正方体的转速为n圈/秒时，接收装置可接收到激光，则测得的光速可能为

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