题型：实验探究题 题类： 难易度：困难
黑龙江省哈尔滨市第七十六中学2024-2025学年上学期九年级期中物理、化学综合试题-初中化学
某化学课堂围绕“酸和碱的中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动，请你参与学习并填写空格。
探究一：甲组同学设计了如图所示的实验，根据图示回答：
（1）在试管中加入约2mL硫酸铜溶液，然后滴入几滴氢氧化钠溶液，观察到的实验现象是。然后再向试管中加入稀盐酸，该实验通过稀盐酸与(填物质名称)反应，观察到明显现象，验证了酸与碱能发生中和反应。
（2）探究二：乙组同学将一定量的稀H2SO4加入盛有NaOH溶液的小烧杯中，一会儿后，发现忘记了滴加指示剂，于是他们从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡，观察到无明显现象。中和反应的化学方程式为。
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质组成是什么？
【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想：
甲组猜想：只有Na2SO4；乙组猜想：有Na2SO4和H2SO4；丙组猜想：有Na2SO4和NaOH。
（3）同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，不合理的是组猜想，原因是。
【实验探究】
（4）乙组同学为了验证自己的猜想，同学们重新取烧杯中少许剩余溶液于试管中，加入少量氢氧化钡溶液，看到溶液中产生白色沉淀，于是认为自己组的猜想是正确的。请你评价他的结论。
【得出结论】通过继续探究，同学们一致确定乙组猜想是正确的。
探究三：
（5）丙组同学取部分变质的氢氧化钠样品18.6g，放置于空气中较长时间待其完全变质后将其加入到200g稀盐酸中，恰好完全反应，得到溶液212.4g，请你帮助丙组同学计算一下所取氢氧化钠样品的变质程度(质量分数)。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究给予了肯定。
某同学对一瓶长期暴漏在空气中的氢氧化钠固体样品的成分及含量进行探究．
【提出问题】该样品中含有哪些物质？
【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全变质，该样品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分变质，该样品中含有NaOH和Na2CO3 ．
则NaOH变质反应的化学方程式为 {#blank#}1{#/blank#} ；
【查阅资料】
①碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应；
②CO2在饱和碳酸氢钠溶液汇总几乎不溶解．
【实验探究】为确定该样品的成分，小明设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告．
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）取少量样品溶于水，加入 {#blank#}2{#/blank#} ； | 白色沉淀产生 | 该反应的化学方程式：Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓ |
（2）将上述反应后的混合液过滤，取滤液加入{#blank#}3{#/blank#}； | 溶液变红色 | 证明猜想Ⅱ正确 |
【提出问题2】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体？
【实验探究2】为得到纯净的氢氧化钠固体，小亮明设计了如图1所示的实验流程．请回答下列问题：
（1）该实验中发生反应的化学方程式为{#blank#}4{#/blank#} ；
（2）最终所得氢氧化钠固体质量{#blank#}5{#/blank#} （填“大于”、“等于”或“小于”）变质后样品中氢氧化钠的质量．
【实验反思】
（1）通过本题，你学会了定性检验氢氧化钠的变质和除杂提纯物质．为了得到可靠的实验结果，探究过程中你需要思考的问题有{#blank#}6{#/blank#} （填数字序号）；
①选择试剂种类 ②确定试剂用量 ③试剂产地 ④实验装置与步骤的设计 ⑤实验安全环保 ⑥测量中减少误差．
（2）向50g Na2co3溶液总逐滴加入一定溶质质量分数的CaCl2溶液，实验过程中，生成沉淀的质量与加入CaCl2溶液的质量关系如图所示，试计算：恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数{#blank#}7{#/blank#} ．
物质（括号内为杂质） | 操作方法 | |
A | CO2（HCl） | 先通过过量氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸 |
B | 铁粉（锌粉） | 加过量FeSO4溶液充分反应后过滤、洗涤、干燥 |
C | CO2溶液（CO） | 通入氧气后，点燃 |
D | NaCl溶液（Na2CO3） | 加稀硫酸至恰好不再产生气泡为止 |
图1
实验 | a中试剂 | b中试剂 | c中试剂 |
I | 5%H2O2溶液 | MnO2 | 80 ℃热水 |
II | 石蕊溶液 | HCl气体 | NaOH溶液 |
已知：HCl气体极易溶解于水。白磷的着火点为40 ℃。
试题篮
