Once upon a time, there was a little girl called Rose. She loved1 but she didn't have paintbrushes(画笔) or paper. She always painted pictures in the sand2 tree branches(树枝). One day, an old lady saw Rose and said, "Hi! Here's a paintbrush and some3 for you."

"Thank you!"Rose said. She felt so4 ."Hmm, what will I paint?" she thought. She5 and saw a duck in the river. "I know! I can paint a6 !" So she did. Suddenly, the duck flew off the paper and into the river."Wow!"she said."A magic paintbrush!"

Rose was a very 7 girl and she painted pictures for the people in her village. She painted cows for the 8 , pencils for the students and toys for all the children.

The king9 about the magic paintbrush and he sent a soldier(士兵) to find Rose. "Come with10 ," said the soldier."The king wants you to paint some money for him."

"But he's so11 ," said Rose. "I only paint to help poor people."But the soldier still took Rose to the king. "Paint me a tree with lots of12 on it," the greedy(贪婪的) king shouted.

Rose was brave and said, "No!"13 the king sent her to prison(监狱). But Rose painted a key to the door and a horse to help her run away. The king14 her with his soldiers.

She took out her paintbrush and 15 a big hole, and splat(啪嗒声)! The king and the soldiers fell into the hole.

Rose only used her magic paintbrush to help those people who truly needed her help.

I haven't seen my teacher Mr. Jenkins since I finished school, but I often think about him. I wasn't good at most school {#blank#}1{#/blank#}. The only thing that I could remember is where the rain comes from! However, when I was 15 and went in Mr. Jenkins' class, everything changed. 

Before I {#blank#}2{#/blank#} by Mr. Jenkins, science had simply been a subject full of strange words to me. I didn't know what CO2 was and I didn't really want to know, {#blank#}3{#/blank#}. I found it so boring and difficult, but Mr. Jenkins made everything interesting. He used to teach things {#blank#}4{#/blank#} seemed difficult with lots of examples and in simple language. One day, he even took us outside and built a rocket! I remember that he let us {#blank#}5{#/blank#} some fuel（燃料）into the rocket, and then another student lit a match to set {#blank#}6{#/blank#} off. It was great fun. 

I know that I wasn't smart, {#blank#}7{#/blank#} Mr. Jenkins made me feel that I had my own strengths. Then, I became {#blank#}8{#/blank#} active student in learning new things. I was {#blank#}9{#/blank#} in the study of the stars and planets and he asked me to give a report to the class. Now I take a job as a science teacher {#blank#}10{#/blank#} Mr. Jenkins.

Martin Strel is a swimmer, who is best known for swimming the big rivers. Martin holds Guinness World Records for swimming the Danube River, the Mississippi River, the Yangtze River and the Amazon River. 

Of all his achievements (成就), the greatest is his Amazon River swim: The Amazon is one of the largest and most dangerous rivers in the world. Many swimmers failed to swim it. Martin decided to make history and show the world that people could achieve their dreams with hard work and perseverance (毅力). 

On 8th April 2007, Martin completed his Amazon River swim all the way. He spent 67 days swimming about 3, 274 miles in total. His hard work and perseverance at last bore fruit. He became a big shot as well as a worldwide hero. 

Many people still cannot believe what he has done so far and they describe him as"the Craziest Man in the World". In 2009, American filmmakers produced a documentary called Big River Man. And the book, The Man Who Swam the Amazon, has been sold in many countries. The story of Martin's perseverance and hard work has encouraged many people. 

Does Martin swim for money? That's not the truth. Instead, he wants to teach people about the importance of keeping water clean. Martin has always been looking for the challenges of the impossible. What is his next?

George is a 15-year-old middle school student. He didn't use to be interested in English. When he started taking English seriously in Grade Nine, he noticed that his grammar was a serious problem. He couldn't understand the sentences because of the grammar. To fix this, he created a study plan to improve his grammar.

He started by reviewing the basic grammar rules. He realized that he was poor in grammar because he never really understood the rules. For example, he would often mix up verb tenses（时态）. To deal with this, he spent a few weeks just going over the basics. It was a little boring at first, but it made a great difference.

One of the turning points for him was when he began keeping a grammar diary. Whenever he made a mistake, he would write it down along with the correct usage. He remembers one time, he kept confusing the past perfect tense with the simple past. Writing out the differences and practicing sentences in his diary helped him internalize（内化） the rules.

After a long time of hard work, George has made great progress in grammar. Now he has a better understanding of English grammar. He can understand different tenses, parts of speech and sentence structures（结构） better. He can also find out and correct the mistakes easily. He likes English a lot now and he is sure that he will get better at English.

In fact, to get better at anything, one needs to find what one is not good at and deal with it head-on. Remember, challenges are also chances. They are chances for you to get better.

In Jan. 2023, a heavy snow hit Central Indiana. Many stories touched {#blank#}1{#/blank#}(I)in the heavy snow. 

In Fortville, Aiden Hill spent the day {#blank#}2{#/blank#}(help)to clean his neighbors' driveways. Last year, a neighbor {#blank#}3{#/blank#}(give)him a snowblower(吹雪机). The machine helped him clean {#blank#}4{#/blank#}(many)driveways than before. 

"I try to give {#blank#}5{#/blank#}helping hand to everyone, " Hill said. "It's important to clean the roads {#blank#}6{#/blank#} people have to go to other places to do something. "

Hill isn't the only one making a {#blank#}7{#/blank#}(different)to neighbors' life. On the south side of Indianapolis. William Beatty was also doing the same thing {#blank#}8{#/blank#}him during the heavy snow. 

"The things we are doing are small. We just try to make {#blank#}9{#/blank#}(everyone)day a little bit easier, " Beatty said. "If I were getting up for work on a truly cold {#blank#}10{#/blank#}(snow)day, I would hope someone could help me out, clean my way and make my day. "