- 二一组卷

题型：填空题题类：难易度：普通

浙江省绍兴市柯桥区联盟2024学年第一学期九年级期中教学质量调测试卷科学卷（1.1-3.2）

建立“现象——性质——用途”之间的联系，是科学学习的重要方法，请回答下列问题：

（1）、如图1，蘸有浓硫酸的小木棍表面呈黑色，体现了浓硫酸的性。

（2）、如图2，取两玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐酸，将其相互靠近但不接触，观察到有白烟生成，最终玻璃棒上形成白色的氯化铵颗粒，说明浓氨水和浓盐酸具有性。

（3）、如图3，揉搓冷敷袋，水袋破裂，内含的硝酸铵溶解吸热，可用于紧急冰敷，此过程中硝酸铵吸收的热量转化成。 (填能量形式)

举一反三

科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO₂的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。

步骤一：在广口瓶中加入10g溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，用注射器向瓶中缓慢注入一定量的溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，观察到瓶内无明显现象。

步骤二：继续用注射器向瓶中注入稀盐酸，一段时间后，观察到瓶内连续产生气泡，烧杯中澄清石灰水____。

据表回答下列问题：

（1）“洁厕灵”不能用于大理石表面清洁的理由是{#blank#}1{#/blank#}；

（2）在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象为：{#blank#}2{#/blank#}；

（3）“洁厕灵”与“漂白精’不能混用。二者若混合易产生一种有毒气体，反应的化学方程式为：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H₂O，则X的化学式为{#blank#}3{#/blank#}。

相关试卷