题型：实践探究题 题类： 难易度：困难
江西省南昌市第三中学2024-2025学年七年级上学期期中历史试题
【教育革新】
材料一：孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。
—摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
【治国方略】
材料二：孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。
—摘编自崔永东《中西法律文化比较》
【文化传承】
材料三：战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。
—摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》
| 学派 | 人物姓名 | 著作 | 主要思想 |
| 儒家 | {#blank#}1{#/blank#} | 《孟子》 | {#blank#}2{#/blank#} |
| 韩非 | 《韩非子》 | “法”治，中央集权 | |
| 道家 | {#blank#}3{#/blank#} | {#blank#}4{#/blank#} | 无为而治 物论齐一 |
| 墨子 | 《墨子》 | {#blank#}5{#/blank#} | |
| 兵家 | {#blank#}6{#/blank#} | 《孙子兵法》 | 知己知彼 百战不殆 |
试题篮
