则表格中记录的x和y的数值应分别为 ( )

（1）【提出问题】这些气泡是怎样产生的？是什么气体呢？

【猜想】①是氧气；②是氯化氢；③是氨气(NH₃)；④是氢气。他们马上否定了猜想③，否定的依据是{#blank#}1{#/blank#}；

【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体。

实验一：他们用带火星的木条检验该气体，木条不复燃。说明生成的气体不是氧气； 实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，他们用{#blank#}2{#/blank#}检验该气体， 试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；

实验三：为确定气体是否是氢气，他们设计了如图所示的实验(每个装置的反应均完全)。

（2）【实验结论】若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是{#blank#}3{#/blank#}；       

（3）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别{#blank#}4{#/blank#}；   

为确定该气体产生的本质原因，他们用精密pH试纸测试实验所用的CuCl₂溶液，pH约为5.5。查阅资料发现：CuCl₂为强酸弱碱盐，其水溶液呈酸性，与实验结果相符。

I．常温下，空气中的氮气和稀有气体不会与镁发生反应。

II．无水固体有较强的吸水性，能吸收空气中的水蒸气。

为探究镁表面黑色物质的成因是与空气中的哪些成分有关，他开展如图实验进行探究。

数日后第①组镁条表面出现黑色物质，第②、③组只观察到镁条表面变暗，并没有出现黑色物质。

（1）对照第①、②两组实验，可以得出“镁条变黑一定与{#blank#}1{#/blank#}有关”的结论。

（2）对照第{#blank#}2{#/blank#}两组实验，可以得出镁条变黑还需要空气中二氧化碳气体的参与。

（3）小科通过查阅资料发现：镁条表面变黑，实质是镁与空气中的水、氧气、二氧化碳发生了反应。

为了使实验结论更加严谨，还应该补做第④组实验，且观察到镁条表面无明显变化才能得出结论，则第④组实验“?”处应填写{#blank#}3{#/blank#}。