- 二一组卷

题型：填空题题类：难易度：困难

浙江省永康市初中联盟2024年九年级科学期中考试试卷（到第2章）

思维模型是依据事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维、增进深度理解，促进问题解决。小科建构了“物质除杂”的思维模型 (如图) 。

（1）、铜粉中混有少量铁粉，用磁铁吸引除去，该方法属于上述模型中的(填“分离转移”或”反应转化”)；

（2）、根据“性质差异”，铜粉中混有少量氧化铜用足量稀硫酸除去，用化学方程式表示这一过程；

（3）、上述模型中“不增不减”是除杂原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质质量。除去氯化钠中的杂质氯化钡，小科采用反应转化的方法，原理是 $\text{[math]}$ 这种方法不符合除杂中的原则(填“不增”或“不减”)。

举一反三

为了探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：

利用实验可以鉴别生活中的一些物质．下表列举了四种待鉴别的物质和对应的鉴别方法：其中正确的是（）

	待鉴别的物质	鉴别方法
①	蒸馏水，食盐水	加入硝酸银溶液看有无沉淀产生
②	N₂ ， O₂ ， CO₂ ，空气	用燃着的木条检验、观察木条燃烧情况
③	羊毛纤维、棉花纤维	灼烧、闻燃烧产生的气味，观察燃烧后灰烬
④	化肥氯化钾、硫酸铵	看外观，再加水，观察是否溶于水

某纯碱样品中含有少量氯化钠杂质，现用如图所示装置来测定该纯碱样品的纯度．实验步骤如下：

①按图将仪器组装好并检查气密性；②准确称量盛有碱石灰（固体氢氧化钠和生石灰的混合物）的干燥管Ⅰ的质量（设为m₁）；③准确称量纯碱样品的质量（设为n），放入广口瓶B内；④打开分液漏斗a的旋塞，缓缓滴入稀硫酸，至不再产生气泡为止；⑤往试管A缓缓鼓入空气数分钟，然后称量干燥管Ⅰ的质量（设为m₂）．试回答：

鉴别实验室的下列物质的两种方法都正确的是（）

	待鉴别的物质	方法一	方法二
A	澄清石灰水和食盐水	通二氧化碳	蒸发
B	二氧化碳和氮气	澄清石灰水	燃着的木条
C	铁丝和铜丝	观察颜色	用磁铁吸引
D	食盐和白糖	灼烧	尝味道

下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（）

选项	物质	所含杂质	除去杂质的方法
A	炭粉	CuO粉末	加入过量稀硫酸，过滤
B	CO₂气体	CO	通入氢氧化钠溶液
C	NaOH溶液	Na₂CO₃	加入足量稀盐酸至不再产生气泡
D	NaCl溶液	CuCl₂	加入足量铁粉，充分反应，过滤

思维模型是依据事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维、增进深度理解，促进问题解决。小新建构了“物质除杂”的思维模型（如图）。

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