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题型：实验探究题题类：难易度：普通

贵州省黔东南州榕江县乐里中学2024-2025学年九年级上学期期中质量监测化学试卷

如图为某兴趣小组探究微粒性质的实验装置，操作过程如下：

（1）、连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，关闭止水夹，观察到气球膨胀且一段时间后气球，说明该装置气密性良好。

（2）、用注射器抽取30 mL浓氨水，重新接入该装置，（填操作），推动注射器的活塞，将浓氨水注入两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条（填“自上而下”或“自下而上”）慢慢变红，从微观的角度看，该现象说明。将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现（填“左侧”或“右侧”）玻璃管中滤纸条变红的速率加快，说明。

（3）、装置中气球的作用有（填字母）。

A、调节压强，防止橡胶塞冲出 B、保持装置密闭，防止氨气逸出

（4）、小组同学对氨水的制取产生了兴趣，氨气（NH₃）溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法的微观示意图如图所示，请据图回答问题：

①该反应的符号表达式为，该反应的基本反应类型是。

②请从微观角度分析，化学反应的实质是。

举一反三

下列解释不正确的是（）

归纳小结是学好化学的重要方法。下列说法不完全正确的一组是（）

A．物质的构成

①O₃-由臭氧分子构成

②汞-由汞原子构成

③食盐-由钠离子和氯离子构成

B.影响因素

①元素种类由质子数（或核电荷数）决定

②元素的化学性质由原子的最外层电子数决定

③原子质量主要集中在原子核上

C.数字“2”的含义

①2Cu-铜原子个数

②Cu²⁺-每个铜离子所带的电荷数

③4H₂O-每个水分子中氢原子个数

D.粒子的认识

①分子—保持物质性质的最小粒子

②原子—不能再分的最小粒子

③离子—阳离子都是金属离子

如图是某化学反应前后分子变化的微观示意图，下列说法错误的是（）

在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图如下，请从微观角度回答：

如图一所示是研究温度对微粒运动速率影响的实验，实验时同学们闻到了氨气强烈的刺激性气味。小明查阅资料得知氨气极易溶水，他做了如图二所示的改进实验过程如下：

（实验操作）步骤一：向B、D、F三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞试液，振荡，观察溶液颜色；步骤二：向试管A、E中分别加入2mL浓氨水，立即用带有橡皮塞的导管按图二连接好，并将试管E放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

（分析讨论）①图一实验中能观察到湿润的酚酞试纸变{#blank#}1{#/blank#}色。

②改进后的实验中使用了试管F，此处运用的实验方法是{#blank#}2{#/blank#}。

③步骤二中将试管E放置在盛有热水的烧杯中，最先观察到的现象是{#blank#}3{#/blank#}。试管B、D中先出现颜色变化的是试管{#blank#}4{#/blank#}，由此可得出结论：{#blank#}5{#/blank#}。

④与图一实验相比，改进后实验的一个主要优点是{#blank#}6{#/blank#}。

如图表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是

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