试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类: 难易度:普通

广东省珠海市文园中学(集团)2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题

实验技能是学习化学的基础和保证。

I.实验室制取氧气装置如图1所示:

(1)写出带有标号的仪器名称:①;②

(2)若用高锰酸钾制备并收集较纯的氧气,应从图1中选用的装置为(填序号),装置中棉花的作用为;该反应的符号表达式是

(3)检验装置F中氧气是否集满,带火星的木条应放在(填“a”或“b”)处。

Ⅱ.图2是化学兴趣小组自制的简易制氧机

(4)利用可抽拉的线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离,该反应的符号表达式

(5)若想利用B装置监测产生O2的气流速率,则a、b端导管的接口为(选填如图中的数字)。

举一反三

某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习,将适量淀粉放入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。因此,该小组同学进行了如下探究:

【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?

【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

(1)完成下列探究:

实验步骤

实验现象

结论及解释

I.

A中无明显现象,B产生大量气泡,带火星木条复燃

B中产生的气体是氧气

Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

B中带火星木条又复燃,滤渣质量为{#blank#}1{#/blank#}g

淀粉的{#blank#}2{#/blank#}和{#blank#}3{#/blank#}在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂

(2)B中过氧化氢反应的文字表达式(标出化学符号):{#blank#}4{#/blank#}。

【实验拓展】

设计了如图所示装置对比淀粉与二氯化锰的催化效果,实验均以生成25mL气体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关数据见表:

实验编号

3%过氧化氢溶液的体积

其他物质质量

待测数据

20mL

淀粉0.5g

a

20mL

二氧化锰0.5g

b

(3)上述实验中“待测数据”是指{#blank#}5{#/blank#};若 , 则可得出的结论是{#blank#}6{#/blank#}。

【拓展探究】

(4)催化剂在化工生产中起着重要作用,{#blank#}7{#/blank#}(选填“能”或“不能”)提高产物产量。

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