A,B,C 为初中常见物质，它们之间的转化关系如下图（反应条件、部分反应物和生成物已略去）．请针对以下四种情况回答问题：

题型：综合题题类：模拟题难易度：困难

福建省福州市2015-2016学年中考化学模拟考试试卷（5月份）

A，B，C 为初中常见物质，它们之间的转化关系如下图（反应条件、部分反应物和生成物已略去）．请针对以下四种情况回答问题：

（1）、若 A，B，C 均为氧化物，除氧元素外另一种元素均不相同，且三种物质常温下状态均不相同．

A 的化学式为

B 的化学式为

C 的化学式为

B→C 反应的化学方程式为

（2）、若 A、B、C 三种物质的组成中均有两种相同元素，且两种相同元素的原子个数比均为1：1．A 的化学式为，A→B 反应的化学方程式为．

（3）、若 A，B，C 三种物质的组成中含有一种相同元素，且组成元素分别为一种、两种和三种．A，B，C的化学式分别为（至少写出两组）

举一反三

应用所学知识，回答下列有关金属的问题：
（1）将锌、铜、铁三种金属分别投入到足量的稀硫酸中，反应最快的是{#blank#}1{#/blank#} ，不能反应的是{#blank#}2{#/blank#} ，三种金属由强到弱的顺序是{#blank#}3{#/blank#} 。
（2）将一根生锈的铁钉投入到足量的稀盐酸中，观察到铁锈逐渐溶解，溶液由无色变为黄色，其原因是{#blank#}4{#/blank#} （用化学方程式回答），一段时间后有无色气体产生，其原因是{#blank#}5{#/blank#} （用化学方程式回答）。
（3）镁条在空气中燃烧，不足以证明镁能够和氧气反应，其理由及需补充一个实验来证明镁能够和氧气反应是{#blank#}6{#/blank#} 。

某固体混合物由K₂CO₃、K₂SO₄、CaCl₂和KCl中的一种或几种组成，实验记录如下：

①取该样品溶于水，得到无色溶液；

②取适量上述溶液加过量的BaCl₂溶液，出现白色沉淀，过滤；

③向步骤②所得沉淀中加入过量的稀HNO₃ ，沉淀部分消失并产生气泡；

④取步骤②的溶液加人AgNO₃溶液生成白色沉淀，再加入稀HNO₃ ，振荡，沉淀不消失．

下列分析正确的是（）

化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）₂]，他让小丽和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行试验探究．

1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO₃）而变质？

2）进行猜想：①氢氧化钙全部变质；②氢氧化钙部分变质；③氢氧化钙没有变质．

3）设计实验方案、进行实验：下表示对猜想进行实验探究的过程示例：

实验步骤

实验现象

实验结论

取样，加适量水，搅拌，过滤

①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液

②取少量滤渣于试管中，加入盐酸

①滤液不变色

②有气泡产生

氢氧化钙全部变为碳酸钙

请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．

实验步骤

实验现象

实验结论

取样，加适量水，搅拌，过滤

①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液

②取少量滤渣于试管中，加入盐酸

{#blank#}1{#/blank#}

{#blank#}2{#/blank#}

4）原理与用途：

①氢氧化钙农业上一般用它改良{#blank#}3{#/blank#}性土壤（选填“酸”或“碱”）．

②氢氧化钙变质是由于它与空气中的{#blank#}4{#/blank#}发生反应，反应的化学方程式是：{#blank#}5{#/blank#}，因此氢氧化钙应{#blank#}6{#/blank#}保存．

化学用语是学习化学的重要工具．

推断题

①将某暗紫色固体粉末 A 加热，可产生无色气体 B，同时生成一种黑色固体 C 和另一种固体物质 D，②向白色粉末 E 中加入黑色固体C 共热，则 E 的分解速率加快，且 C 在反应前后本身的质量和化学性质都不改变。③ 另一黑色固体 F 在无色气体 B 中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 G，绿色植物可将气体 G 通过光合作用吸收并转化为无色气体B，请回答：

下列实验方法一定能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方法
A	鉴别H₂ 和CH₄	分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
B	鉴别双氧水和水	加入适量的二氧化锰
C	除去CO₂中的少量CO	点燃
D	除去 Cu(NO₃)₂溶液中的少量AgNO₃	加入过量Zn粉，过滤

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