试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类: 难易度:困难

重庆市第一中学2024--2025学年九年级上学期期中考试化学试卷

重庆一中化学小组以石墨做电极.对电解水实验进行了如下探究。

(1)用图一装置进行实验,写出电解水反应的化学反应式,当A、B电极上均有气泡产生时,C中液面(填“上升”、“下降”或“不变”)。

(2)电解纯水的速率较慢,可通过改变电压、加入固体等方法提高电解水的速率.小组同学进行多次实验,测得产生20mL氢气所需时间如图二所示,电解水速率最快的组合是(填序号)。

a.5%溶液,电压为12V            

b.5%溶液,电压为6V

c.10%溶液,电压为12V          

d.10%溶液,电压为6V

【问题】以石墨做电极,选择10%的溶液进行电解水实验,测得数据如表一所示。发现正负两极气体体积比远小于1:2.体积比异常的原因是什么呢?

表一:

时间/每次间隔2分11秒

10% 溶液

正极气体体积/mL

负极气体体积/mL

第一次测量

2.2

9.7

第二次测量

4.5

19.2

第三次测量

6.9

28.4

【信息】

资料1:在20℃、1个标准大气压下,1体积水中分别最多可溶解约0.018体积的氢气和0.031体积的氧气。

资料2:溶液不显电性,在水中全部以的形式存在,在水中全部以的形式存在。

资料3:可与溶液反应生成

【猜想】

猜想一:氧气比氢气更易溶于水,导致体积比小于1:2

猜想二:石墨电极与氧气反应生成溶液吸收,导致体积比小于1:2

【实验】

(3)①图一电解水装置中水的总体积为100mL,假设氢气和氢气在水中溶解达到最大值,则表一第三次电解水实际产生的氧气和氢气的体积比为,仍小于1:2,说明导致体积比异常原因不止氢气和氧气在水中的溶解性差异。

②为了验证猜想二,甲同学利用数字化实验设备测定反应后液体中离子个数比为(填序号),证明猜想二也成立。

a.1:1            b.1:6             c.1:1.5            d.2:1

【反思】

(4)为使电解水反应准确高效,选择电极材料时应综合考虑多方因素,所以适合的电极材料应具备以下哪些性质(填序号)。

a.导电性好                      

b.价格昂贵

c.与氢氧化钠发生反应        

d.不与氢气或氧气反应

举一反三

在化学课堂学习了解水后,某化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动,对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。

任务一:初步检测水质

(1)取适量河水观察,颜色为淡黄色,有悬浮杂质,有腥味;

检测其硬度:取适量河水样品于烧杯中,充分加热煮沸,观察到产生较多沉淀物(水垢),说明该河水为{#blank#}1{#/blank#}(选填“硬水”或“软水”)。

任务二:水的净化

根据该河水的情况,小组同学决定利用所学知识,自制净水器对其进行净化。

【材料准备】同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、石英砂、小卵石、小刀、吸管、烧杯等。

【设计方案】同学们设计了如图所示净水器。

(2)根据方案中的装置,用小刀去掉饮料瓶瓶底,在饮料瓶中依次放入几种填充材料,每种物质间用纱布隔开,每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔,插入一段吸管。活性炭在塑料瓶中填充的位置是{#blank#}2{#/blank#}(选填“A”或“B”)。其中塑料瓶中填充的小卵石和石英砂的主要作用是{#blank#}3{#/blank#}。

将河水从净水器上方倒入,在下方放一个烧杯。

【观察现象】吸管处有水流下,接在烧杯中的水无色透明。

任务三:验证水的组成

小组同学用石墨电极(主要成分为单质碳)电解水,发现氧气体积比理论值偏小。有同学查阅相关资料后说可能是部分氧气变成了CO2为研究这一问题,在原装置中使用CO2传感器(装置如图1)记录电解前后(0~200s)CO2浓度的变化(如图2)。在10s接通直流电源、130s电解结束。

(3)实验过程中看到两电极附近产生大量气泡,与电源负极端相连的电极附近产生的气体是{#blank#}4{#/blank#}。

(4)实验证明电解产生的气体中含有CO2 , 推测CO2产生的原因:{#blank#}5{#/blank#}。

(5)分析推测图2中130s电解结束后 CO2浓度继续变化的原因:{#blank#}6{#/blank#}。

【反思评价】为得到准确结论,应选用合适的电极重新实验。

【成果分享】通过实践小组的合作,同学们学到了水质检测、自制净水器的方法,学习了根据“化学反应中元素种类不变”来探究物质的组成,今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。

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