- 二一组卷

【查阅资料】石蕊是一种色素，遇到酸变红色，酸是一类物质，能使石蕊变成红色．

【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色的小花，然后按所图所示进行实验．

观察到实验（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花变{#blank#}1{#/blank#}色，（Ⅱ）中的小花不变色．

【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化和水反应生成了酸”，两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸．

实验操作	实验现象
{#blank#}2{#/blank#}	{#blank#}3{#/blank#}

【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体，实验室做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部放少{#blank#}4{#/blank#}，以吸收二氧化硫气体．

请预测其化学性质，说明预测的依据，并设计实验验证。限选试剂是: NH₄HSO₄溶液、BaCl₂溶液、FeSO₄溶液、Na₂CO₃溶液、NaOH溶液、稀盐酸、酚酞溶液、紫色石蕊溶液、镁条、碳粉、氧化铜。

预测	预测的依据	验证预测的实验操作与预期现象
①能够与{#blank#}1{#/blank#}反应（填物质类别）	NH₄HSO₄溶液中应有NH₄⁺	取少量NH₄HSO₄溶液于试管中，滴入{#blank#}2{#/blank#}并微热如果有刺激性气味气体产生，则预测成立
②能够与{#blank#}3{#/blank#}反应（填与上述实验不同的物质类别）	{#blank#}4{#/blank#}	{#blank#}5{#/blank#}如果观察到{#blank#}6{#/blank#}，则预测成立。
③能够与{#blank#}7{#/blank#}反应（填与上述实验不同的物质类别）	{#blank#}8{#/blank#}	{#blank#}9{#/blank#}如果观察到{#blank#}10{#/blank#}，则预测成立。

实验小组在完成用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验（如图1）时，虽然使用了足量的红磷，但是实验结束后发现集气瓶内水平面上升还是均小于 $\text{[math]}$ 。

（1）大量研究发现，氧气残留是燃烧法测定空气中氧气含量时无法消除的误差。该实验过程中发现集气瓶内水平面上升均小于 $\text{[math]}$ 。除无法消除的氧气残留这一因素外，还可能的原因是{#blank#}1{#/blank#}。（任写一条）

（2）小亮认为引起图1实验的误差除实验装置外，还与物质的性质有关，他提出用木炭代替红磷完成图1实验，你认为该实验能否成功？{#blank#}2{#/blank#}，理由是{#blank#}3{#/blank#}。

为提高测定的精确度，某兴趣小组用图2装置进行改进实验，同时探究影响化学反应速率的因素。

【查阅资料】

①铁粉在活性炭和某些溶液的作用下，能更充分地消耗空气中的氧气；

②mol/L是一种表示溶液浓度的单位，数值越大，溶液浓度也越大。

【提出问题】影响化学反应速率的因素有哪些？

【做出猜想】

（3）猜想①：催化剂的种类影响铁粉与氧气的化学反应速率

猜想②：{#blank#}4{#/blank#}影响铁粉与氧气的化学反应速率

猜想③：铁粉与活性炭的比例影响铁粉与氧气的化学反应速率

（4）依据实验1、2、3、4的数据分析保持铁粉、活性炭总质量一定的情况下，铁粉和活性炭的质量比例为{#blank#}5{#/blank#}时化学反应速率最快。

（5）依据实验4、5、6的数据分析，改进实验中的溶液最好选用{#blank#}6{#/blank#}（填化学式）溶液，依据实验6、7、8得出的结论是{#blank#}7{#/blank#}。

（6）小亮在学习了催化剂的有关知识后，对实验中活性炭的作用起了浓厚的兴趣，欲探究活性炭在此实验中是否做催化剂，在探究活性炭在铁粉与氧气的反应中，可补做什么性质实验？{#blank#}8{#/blank#}。

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