某校九年级五班学完第二单元后，在老师的组织下开展了一次以“我理解的小康社会”为主题的讨论会。下面是这次讨论会的几个环节，请你积极参与其中，一起完成以下任务：
环节一：体验小康  来自农村的李晓同学说：“我的家乡在偏僻的山区，那里的人每天只能吃一顿干饭、两顿稀饭，人均收入500元，不知何时才能看到小康的踪影。”来自城市的张明同学说：“现在的人民生活真富裕，我所在小区的居民的轿车几乎把小区的过道都停满了。大人们给小孩压岁钱至少一百元。”
 
环节二：解读小康  针对本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标，芳芳、玲玲和月月三个好朋友展开了激烈的讨论。（见下图）

 
环节三：共奔小康  我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。只有这样，才能让一切创造财富的源泉涌流，才能让全体人民都过上小康生活。

材料一　让市场在资源配置中起决定性作用是我国今后经济体制改革的核心，作为我国改革开放试验田的深圳在这方面进行了大胆的探索：减少政府行政审批，精简幅度达60%；减少政府对资源的直接配置，最大限度激发市场活力。

材料二 诚信是社会主义核心价值观和市场经济的重要内容。近年来，我国各领域诚信缺失现象严重，据商务部统计，我国每年因信用缺失导致的直接和间接损失高达6 000亿元。可见，通过改革构建社会主义诚信体系是事关国家、企业和个人的大事。