下图是1936年12月30日《西北文化日报》对西安事变的报道，从标题看该报道的观点应该是（   ）

材料一：各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中要求全面落实。请你们对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。并视实际情况修改与此相关的内容，确保树立并突出十四年抗战概念。从九一八事变至七七事变期间，抗战处……局部抗战阶段；从七七事变至日本递交无条件投降书期间，抗战处于全国抗战阶段，即“八年抗战”，把局部抗战与全国抗战联结起来，就是“十四年抗战”。“十四年抗战”的说法，更加全面地概括了中国的抗战历史，进一步肯定了中国共产党及国民党爱国官兵的抗战行为……

——“教育部基础教育二司函（2017）1号”函件

材料二：2014年9月1日，民政部公布了首批300名抗日英烈与英雄群体名录。右图为该名录构成示意图

材料三：日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。

——金冲及《二十世纪中国史纲》

材料一：从贞观年间开始，日本先后派遣了13次“遣唐使”，留学生和留学僧跟随使团到达中国，使团回日本时，留学生（僧)们仍留下来，学习中国文化、吸收中国的封建文明。

材料二：在近代，日本也有留学生，但这一次学习的对象不是中国，而是西方资本主义国家。自1868年起日本陆续向海外派遣留学生，到1870年日本制定了《海外留学生规则》，把留学生工作法制化。日本对留学生的爱国主义教育富有成效，故留学生学成后返国已成传统。政府为留学生回国工作创造最佳条件，使留学生把回国工作视为海外留学的继续。

材料三：日本走上资本主义道路后，对外积极侵略扩张。1894年，中日之间爆发战争，由于日本蓄谋已久，而清朝仓皇迎战，这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。

材料四：1937年7月7日晚，驻华日军在卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查。其无理要求遭到中国驻军拒绝，日军遂悍然向中国守军开枪射击，炮轰我军防地，中国守军奋起反击。

材料五：昨天，1941年12月7日，一个遗臭万年的日子—美利坚合众国遭到了日本帝国主义海军部队突然和蓄谋的进攻……不论要用多长时间才能战胜这次预谋的入侵，美国人民都将以自己正义的力量取得胜利。                                         ——罗斯福材料六：第二次世界大战后，由于某大国的扶持，再加上日本自身的努力，日本迅速崛起。20世纪60年代末成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。

材料七：20世纪80年代以来，日本国内一些人公然与时代的进步潮流背道而驰，通过编写“历史教科书”，歪曲、篡改二战期间日本对亚太地区各国的侵略史实，美化日本侵略者。