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题型:单选题 题类: 难易度:普通

江西省吉安市吉州区2023-2024学年九年级上学期期末历史试题

“你们可以不再从古老和不真实的来源中去学习初步的法律知识,而可以在皇帝智慧的光辉指引下学习……你们所学到的法律知识,都是皇帝亲口传授的。”该“法律”是(       )
A、《汉谟拉比法典》 B、《十二铜表法》 C、西欧庄园的村法 D、《罗马民法大全》
举一反三
阅读下列材料,回答问题:
材料一:拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的努力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。
材料二:落后、保守的查士丁尼(527-565年)一心想将恢复帝国的梦想变为现实。因此,他征服了北非、意大利及西班牙部分地区,还编纂了罗马帝国的法典。查士丁尼宣称,“我们将重建过去的一切,尽管其价值现已降低到最低限度。……我们要重视罗马人的名誉,确保过去的一切以更大的规模重新回到我们的生活中来”。
材料三:查士丁尼在恢复帝国方面所做的努力是短暂且代价沉重的。他在地中海西部发动的战役使帝国的国库耗之殆尽,使巴尔干和亚洲各行省被忽略、易受攻击。他死后不到十年,一个新的蛮族部落伦巴第人,占领了意大利大部分地区。同样,在多瑙河边境,阿瓦尔人同斯拉夫和保加利亚臣民一起,进入巴尔干地区,取代拉丁化了的伊利里亚人,削弱了帝国的控制。在东部,查士丁尼统治时期。波斯人因受贿曾与拜占庭媾和;现在,他们在野心勃勃的大皇帝科斯罗埃斯二世的率领下,开始全面消灭东罗马帝国。到615年,他们已占领叙利亚、巴勒斯坦和埃及,并在君士坦丁堡对面的博斯普鲁斯海峡沿岸安营扎寨。
——以上三则材料均选自《全球通史》
请回答:

人类文明在不断的交流与碰撞中向前迈进。阅读材料,回答问题。

【文明多样】

材料一:

                         图一                                                                                                                 图二

(1)两幅图片分别反映了哪一早期文明?写出图一、图二反映的早期文明在分布上的特点。

【文明互鉴】

材料二:就文明发展程度而言,在6—11世纪之间,西方世界一直生活在君士坦丁堡和麦加的阴影之中。……但我们还是应该充分认识到拜占庭和伊斯兰文明所取得成就的价值,一方面由于它们自身的成就,另一方面由于它们对西欧社会发展所产生的直接的和间接的影响。

——《中世纪欧洲文明》

(2)各举出一例史实,说明拜占庭文明和伊斯兰文明分别对欧洲产生的影响。

【文明冲击】

材料三:到1500年,欧洲顺利地进行了文化上的文艺复兴,社会多元主义、扩大的商业和技术成就为一个全球政治的新纪元提供了基础。

——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》

(3)“扩大的商业和技术成就”分别源自哪一重大事件?根据材料和所学知识,指出“文艺复兴”与“全球政治的新纪元”之间的关系。

材料四:有人认为:“鸦片战争是两种文化的冲突,一个是农业的、崇奉儒教的、落后的、已在齐腰深的沙子中挣扎的没落王朝,……另一个是工业的、资本主义的、进步的、积极进取的社会。两种制度相遇,冲突是不可避免的。”

(4)结合材料及所学知识,指出中英两国在政治制度上的差异。

材料五:“近代西方对中国传统文明冲击的表现及相关事件(史实)”简表。

冲积层面

冲击表现

相关事件(史实)

政治制度

由专制逐渐走向民主

经济发展

自然经济逐渐解体,近代工业诞生

社会生活

社会生活文明开化

近代经济、社会生活与教育文化事业的发展

思想文化

民主科学思想广泛传播

(5)结合所学知识,请补充完成表格内容。

【文明互融】

材料六:进入20世纪以后,文明之间的关系从受一个文明对所有其他文明单方向影响支配的阶段,走向所有文明之间强烈的、持续的和多方向的相互作用的阶段。

——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》

(6)依据材料并结合所学知识,说明当今推动文明间相互作用的因素有哪些?

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