两次世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝。世界已跨入新的世纪，可天下仍不太平，让我们反思世界大战的历史，为维护世界和平而共同努力吧！某校九年级（2）班的学生要举办一次以“战争与和平”为主题的图文展，请你全程参与此次活动。
【准备活动】
（1）你可以从哪些途径收集关于世界大战的资料？（至少说出2种途径）
【活动展示】
第一组：表解历史

（2）第一组收集的表格信息有残缺，请你在上表表格中将内容补充填写完整。
第二组：文汇历史
（战场上）到处散布着破碎的弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。            
——法国作家巴比斯《战火》
战后初期的西欧，经济凋敝，困难重重。英国有一半以上的工业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国工人一月的工资只能买一条香烟。  
——《世界历史》
（3）从第二组收集的两段材料中，你得出什么认识？
第三组：图说现实
           
     图3 北约空袭之后的利比亚                   图4 本．拉登被击毙后，基地组织仍然活动猖獗
（4）第三组收集的图片（图3和图4）分别反映出威胁当今世界和平的因素有哪些？
第四组：历史启示
（5）反思两次世界大战的历史，你从中得到什么启示？

20世纪以来，人类社会历经动荡冲突。如何制止暴力冲突，促进和平发展，成为人类共同的目标。某研究性学习小组围绕“合作与对抗”这一主题进行了如下探索，请你参与完成。
任务一 【归类梳理】

（1）上表中是同学们收集的关于对抗背景下合作的史实。请根据提示类别，填写对应事件序号。
类别一：军事组织 序号：
类别二：国际会议 序号：
（2）表中的史实反映了一战以来国际关系怎样的发展趋势？
任务二 【质疑探究】
（3）在探究过程中，同学们对下面两个问题产生了疑问。请你结合史实，帮他们解答。
（要求：两个问题需分别作答）
 
任务三 【反思总结】
（4）你认为20世纪以来导致世界暴力冲突不断的共同因素有哪些？

阅读材料，回答问题。

材料一：市场总是在扩大，需求总是在增加，甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。——北师大版《九年级历史上》

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