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题型：实验探究题题类：难易度：困难

浙江省杭州市树兰中学2024学年八年级上学期科学独立作业试卷（1．1-1．5）

某科创小组进行项目化实践活动——制作一台"浮力秤"。

小组同学按照设计进行组装：选择轻质的圆柱形小筒，在其底部均匀地放上细沙，上端放一个轻质的小秤盘。如图甲所示，将小筒放在水中，就制成了一个"浮力秤"。

（1）、将组装好的小筒和空秤盘，放入水中，并使它漂浮在水面上。用记号笔在小筒外侧水面的位置画上一个刻度 $\text{[math]}$ ，标记为g。

（2）、在秤盘中只放入一个10g的砝码，用记号笔在小筒外壁水面位置画上刻度 $\text{[math]}$ ，标记为10g；在秤盘中只放入一个20g的砝码，用记号笔在小筒外侧水面位置画上刻度 $\text{[math]}$ ，标记为20g；如图乙所示，则a、b、c三个位置正确的是（填"A"或"B"）。

（3）、用刻度尺测量发现 $\text{[math]}$ ，说明这个浮力秤的刻度是均匀的。接下来分别在每相邻两个刻度之间平均分成5等分，就完成了浮力秤的刻度的标记。这个浮力秤的分度值是g。

（4）、同学们利用制作好的浮力秤来测黄豆的质量：如图丙所示，将五颗黄豆放在秤盘中，待秤筒稳定后，发现水面对应的位置小于分度值，认为浮力秤的精确度不够。为提高浮力秤的精确度，小组同学提出的以下改进措施中可行的是____。

A、用直径更大的大筒 B、用直径更小的小筒 C、增大小筒中细沙的质量 D、大筒中换用密度更大的液体

举一反三

如图所示是小科自制的用来探究影响浮力大小因素的装置：将弹簧和标尺固定在支架上，用细线将一个金属块悬挂在弹簧下端，弹簧静止时指针正对标尺上的A位置（本装置使用时，弹簧未超过弹性限度）。

某校同学在学习“探究浮力大小的相关因素”这节课后，小组反复讨论，改进了老师的实验，改进后的实验装置如图所示：其中A、B是弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋(质量不计)，E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是可升降平台，G为铁架台。

将一密度比水小的木块系好细线后放入已装有部分水的容器中，并把细线的另一端固定在容器底部的中央，刚开始细线松弛如图甲所示，然后缓慢匀速加水如图乙所示，已知t₁时细线刚好拉直，t₂时木块刚好完全浸没。则该过程中木块所受的浮力随时间变化情况最合理的是（）

“漂浮的花盆”获红点设计大奖：用底部密封的花盆养绿植，花盆外侧面作记号线①、②、③，如图所示，当花盆放置于水中漂浮时，盆内同一土壤不同干湿状态，会导致不同的记号线与水面重叠。下列对应关系中正确的是（）

如图为金鱼吐出的某个气泡在温度恒定的水中上升过程的示意图。该过程中气泡密度和受到浮力的变化情况，叙述正确的是 ( )

两个量筒均装有20mL的水，往量筒分别放入甲、乙两个不吸水的物块，物块静止后如图所示，水的密度为 $\text{[math]}$ （g取 $\text{[math]}$ ），则（）

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