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题型:实验探究题 题类: 难易度:困难

广东省惠州市培英教育中心2024-2025学年九年级上学期化学第一次月考模拟试题

化学变化中通常有明显现象,如有气泡产生。有气体产生变化一定是化学变化吗?化学兴趣小组展开了探究。

【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗?

【猜想假设】

(1)、猜想1:一定是化学变化;猜想2:
(2)、【实验探究】

完成填空:


实验现象

实验分析

实验一:水的沸腾

水沸腾变成水蒸气,玻璃片上有

水沸腾没有产生新物质,属于变化。

实验二:石灰石与盐酸反应

颗状石灰石表面有气泡产生,且石灰石变小,烧杯中澄清石灰水

石灰石与盐酸反应产生了新物质,属于变化。

(3)、【实验结论】

猜想(填“一”或“二”)正确;

(4)、【实验拓展】

实验一中玻璃片的作用是

举一反三

小彦在课外书中得知,很多物质都可以作为过氧化氢分解的催化剂。于是他在实验室中找出了一瓶黑色粉末氧化铜,进行一番探究。

【提出问题】氧化铜能否作为过氧化氢分解的催化剂?

【进行实验】

步骤Ⅰ如图连接装置,加入毫升过氧化氢溶液,收集氧气。

步骤Ⅱ向锥形瓶中加入二氧化锰粉末,加入的过氧化氢,观察现象并记录相关数据如表。

步骤Ⅲ清洗并干燥装置,换用氧化铜粉末重复步骤Ⅱ,相关数据记录表中,据此分析:

步骤

物质

质量

过氧化氢体积

集满一瓶氧气所用时间

二氧化锰

氧化铜

(1)步骤Ⅲ中所加氧化铜的质量是{#blank#}1{#/blank#}。

【得出结论】

(2)根据上述实验步骤 {#blank#}2{#/blank#}填序号和Ⅲ比较得出氧化铜可以改变过氧化氢分解的速率。

(3)根据上述实验步骤Ⅱ和Ⅲ比较得出,同等条件下{#blank#}3{#/blank#}的提高反应速率的效果更好。

(4)写出步骤Ⅲ反应的文字表达式:{#blank#}4{#/blank#}。

【反思改进】

(5)小徐同学分析了小明的实验过程后,认为还需要补做几个实验步骤,才能证明氧化铜在该反应中起催化作用。步骤继续设计如下:

步骤Ⅳ:将反应结束后剩余氧化铜固体进行过滤、洗涤、干燥并称量,证明氧化铜在反应前后{#blank#}5{#/blank#}未发生变化。

步骤Ⅴ:将上一步所得固体加入少量等浓度的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条,观察到{#blank#}6{#/blank#},证明氧化铜的化学性质在反应前后未发生变化。

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