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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

广东省深圳市龙华区2024-2025学年五年级上学期语文第一次月考试卷

赏花鸟之趣。

【材料一】那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

——节选自郭沫若《白鹭》

【材料二】东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短,施朱则太赤。

——节选自先秦•宋玉《登徒子好色赋》

【材料三】秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。

——节选自琦君《桂花雨》

(1)、下列选项中说法不正确的一项是( )(填序号)
A、【材料一】运用了对比手法,把白鹭体态轻盈、姿态优美的特点写出来了,抒发了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。 B、【材料二】运用了对比手法,表现出了东家邻女的秀美素净与婀娜多姿。 C、【材料三】运用了作比较的方法,表达母亲不喜欢这里的桂花。 D、【材料一、二】巧妙地抓住事(人)物的特点进行生动细腻的描写,【材料三】则用简单朴素的语言表达喜爱之情。
(2)、朗读【材料一】和【材料三】时,你会分别采用怎样的语气?( )(填序号)
A、轻松欢快 满满的忧伤 B、意味深长 满满的痛苦 C、轻松欢快 满满的怀念 D、意味深长 满满的骄傲
(3)、下列句子中,请选出与【材料三】情感不同的一项是( )(填序号)
A、故乡的山,故乡的水,故乡的人 B、他乡的月亮再圆,再亮,也比不上故乡的。 C、乡书何处达?归雁洛阳边。 D、我多想回到母亲的身边,再做一回长不大的孩子。
(4)、【材料三】中,“我又想起了在故乡童年时代的摇花乐,还有那摇落的阵阵桂花雨。”作者思念的桂花雨到底是一场什么雨?
(5)、《桂花雨》的结尾作者不直接说思念故乡,而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。这样的结尾有什么好处?
举一反三
悟人生之理。

【材料一】

    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

    我们都说是,母亲也点点头。

    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

    我说:“那么,人要做____,不要做____,____。”

    父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

——节选自 许地山《落花生》

【材料二】

    论样子,论味道,其实满有势派头儿。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿。栗子跟人没有交情,仿佛是。核桃也不行,榛子就更显得疏远。落花生在哪里都有人缘,自天子以至庶人都跟它是朋友,这不容易。

——节选自 老舍《落花生》

【材料三】

    花生是一种怎样的植物呢?像贫苦人家的孩子,容易养,给口吃的,便呼呼地蹿着往上长。它不挑三拣四,安于自己的环境,不抱怨,不气馁,不喧哗,本本分分,安安静静。不管生活赐予的是璀璨阳光,还是一地风雨,困苦磨难,它都照单接受,顽强地活出自己的样子。风光是你们的,热闹是你们的,它只把自己藏在朴实的泥土下,悄悄地成长。

——节选自 耿艳菊《像花生一样活着》

阅读非连续性文本,完成练习。

神奇的仿生学

[材料一]苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味它们也能嗅到、原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”内有上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”,这些神经细胞立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往苍蝇的大脑。苍蝇的大脑根据不同的神经电脉冲,就可辨别出不同气味里的物质。

仿生学家由此得到启发,他们根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能,仿制出一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。仿生学家们把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器。分析器一旦发现气味物质的信号,便能发出警报。这种仪器可以安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。

(选自《科普世界》,有删改)

【问题①:“这种仪器”有什么用途呢?我要好好读读文本】

[材料二]令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系在了一起。仿生学就是科学家通过对大自然和动物界里发生的许多奇迹的仔细观察,建立的一门新兴学科。通过模拟动物的功能,科学家创造出许多适用于生产、学习和人们生活的先进技术。

 飞机的出现,毫无疑问是来自人们对飞行的鸟类的直接模仿。船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿,生物学家通过对蛛丝的研究,制造出临时吊桥用的高强度缆索。响尾蛇导弹就是模仿蛇的热眼功能和其舌上排列的一种类似照相机装置的天然红外线感知能力,研制开发出来的现代化武器。
【问题②:生活中还有什么是受到了动物的启发发明创造的?我准备再去找一找资料。】

(根据相关材料编写)

阅读非连续性文本,完成练习。

留心生活,细致观察

 金秋十月,我们小学以“我是小小观察家”为主题,开展了生动有趣的综合性学习活动,让同学们在活动中体会连续细致观察的乐趣,感受生命成长的奇妙。

[材料一]

实验准备

 在综合性学习活动中,天天搜集了种植绿豆的相关资料,准备观察绿豆芽的生长过程。

 绿豆种子发芽的条件:充足的水分和空气,适宜的温度。

种植过程:

1.把生长豆芽的花盆、透气性好的棉布等器具、材料刷洗干净,尤其不能沾染油污。

2.把干绿豆放入水盆中浸泡一天,让绿豆吸足水分。

3.捞出绿豆,放入花盆中,把棉布淋湿,盖在上面。将花盆放在室内通风背光处。

4.经常使用温度计测量温度。室内温度保持在20℃~25℃最适合绿豆芽生长。

5.每天早晚向花盆中各浇一次清水,水温25℃左右。浇水时要浇透,浇水后仍盖上湿棉布保湿。

[材料二]

 实验记录

时间

观察绿豆的变化(颜色、形状大小等)

第一天

绿豆是墨绿色的,表面十分光滑,圆的、硬硬的,像小石子一样

第二天

绿豆长胖了,解开了绿色的外套,露出了白色的肚皮

第三天

绿豆钻出了小嫩芽,白白的,最长的大约有一厘米了

第四天

小嫩芽长长了很多,有两三厘米长,豆子的裂缝中,长出了两片嫩绿的小叶子

第五天

叶子已经长出了茎,而且绿豆的顶端也露出了它那大大的“耳朵”,豆叶是嫩黄的

第六天

它们长得高高低低、参差不齐,最长的绿豆芽已经有约四厘米长了

第七天

越来越多的绿豆都成长起来了,密密的、绿绿的一大片,花盆显得非常拥挤

(根据相关资料编写)

班里要开一次“家乡特产推介会”,小语打算把家乡的柿子介绍给同学们。下面是他查到的三则材料,请你和他一起完成任务,为介绍作准备。

柿之奥秘

[材料一]

①在我的故乡伏牛山,秋霜过后,柿子树叶由绿转红,满山遍野的柿子林便红焰蒸腾,浓烈异常。

②柿树耐寒、耐旱,就像憨厚、纯朴的伏牛山人,对环境不苛求,任土壤贫瘠,也能随遇而安。在我国北方,除了极寒冷的地区,各地均有栽培。不少城市还把它作为观赏树,栽在公园、道旁。

③柿子营养丰富,可以生食,也可制柿饼或酿柿酒。柿蒂、柿饼和柿霜(柿饼上结的白霜)还可以入药。我十多岁到省城读书,每次都会带上几块甘甜可口的柿饼。古诗云“仍怜故乡水,万里送行舟”,我是“家制甜柿饼,伴我万里行”……故乡的柿子林,多么令人怀念!

(选自《曹靖华散文选集》,有删改)

[材料二] 每100克水果所含营养成分表

水果

营养成分

胡萝卜素(微克)

维生素C(毫克)

钾(毫克)

柿子

120

30

151

葡萄

40

4

127

草莓

30

47

131

(摘自《中国食物成分表》2018版)

[材料三]

①柿树全身都是宝。柿子含有维生素、胡萝卜素等丰富的营养成分,可以增强免疫力;柿蒂在临床上可用于治疗百日咳等症,还能抗心律失常,起到镇静的作用;柿叶可加工成柿叶茶,经常饮用可增强人体的新陈代谢功能;柿树皮可制成中药,具有凉血止血的功效,多用于治疗烫火伤。

②柿树具有很高的观赏价值。柿树自古就可用于庭园栽植,美化居住环境。柿树也可用于道路绿化,它枝叶稠密,果实鲜艳,为公共环境增添了与众不同的景观。此外,柿树还可用于盆景栽植,丰富人们的生活情趣。

(根据相关材料编写)

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