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题型:实验探究题 题类: 难易度:困难

广东省广州市第三中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

某学习小组按图1所示装置,用红磷燃烧的方法探究空气中氧气的含量。

(1)、实验1中,红磷在空气中燃烧,可观察到产生大量。待红磷熄灭,集气瓶冷却至室温后,打开弹簧夹,由于红磷燃烧消耗了(填物质名称),使瓶内压力(填“大于”、“小于”或“等于”)大气压,所以烧杯中的水倒吸入集气瓶。
(2)、小组成员认为按图1实验不能获得空气中氧气含量的准确数据。为此,小组成员用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况,得到图2的数据图像。据此分析,最终集气瓶中的氧气(填“有”或“没有”)消耗完。推测若按照图1进行实验,集气瓶中水面上升的高度五分之一的集气瓶高度(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(3)、小组成员为提高图1装置的准确性,寻找红磷的替代品。查阅资料,得知铁粉在潮湿的空气中可以与氧气反应生成铁锈。于是小组成员按图3所示装置,在集气瓶内壁均匀涂上铁粉(其中辅助成分不干扰实验)来测定空气中氧气的体积分数。实验过程中,连接数字传感器,测得图4中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图4所示。依据图1、图4信息,铁粉(填“可以”或“不可以”)作为红磷的替代品,理由是

举一反三

某化学兴趣小组同学们学习了“空气中氧气含量的测定”实验后,对实验进行了改进和拓展探究:

【实验回顾】图1是测定空气中氧气含量的常规装置,请回答有关问题:

(1)红磷燃烧的化学方程式为{#blank#}1{#/blank#}。

(2)该实验的原理:红磷燃烧消耗了空气中的氧气,瓶内的气压{#blank#}2{#/blank#}(填“增大”或“减小”),烧杯中的水倒吸进入瓶内,进入瓶内水的体积就是被消耗的氧气的体积。

(3){#blank#}3{#/blank#}(填“能”或“不能”)用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,因为{#blank#}4{#/blank#}。

(4)该实验的结论为{#blank#}5{#/blank#}。

(5)该实验成功的关键之一是氮气具有{#blank#}6{#/blank#}、不支持燃烧的性质。

【实验改进】为了更好地测量实验数据,兴趣小组的同学用图2改进的装置进行实验。

(6)小明在实验过程中观察到固体的实验现象是{#blank#}7{#/blank#};小气球在实验过程中的变化是{#blank#}8{#/blank#}(填“膨胀”“变瘪”或“先膨胀后变瘪”)。

(7)反应前测得具支试管中空气的体积为44mL,注射器中空气体积为36 mL。实验结束后停止加热,待试管冷却至室温,将气球内的气体全部挤入注射器内,待注射器活塞稳定后,注射器内剩下气体的体积为24 mL。本实验计算测得空气中氧气的体积分数为{#blank#}9{#/blank#}。

(8)实验结果与实际空气中氧气的含量相比偏小,可能的原因是{#blank#}10{#/blank#}。

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