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题型:积累与运用 题类: 难易度:普通

统编版2024-2025学年五年级上册语文第二单元情境题单元自测试卷

阅读下面文章,参加“阅读小达人”的问答竞赛。

【材料一】中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断,如一阵清风唤醒了大众对朗读的情感。《朗读者》节目每一期都有一个主题词,如节目第一期的主题词是“遇见”,其中一段开场白是这样的:“其实,世间一切,都是遇见。就像冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;而人遇见人,就有了生命。”

【材料二】当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时,有没有想过,在信息化时代,我们习惯了在键盘上“敲字如飞”,还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢?现在,我们也许已懒得动笔写字了;也许提起笔来,不是忘了字就是写了错别字;也许即便写出来,字体也实在有碍观瞻。

【材料三】著名教育家于漪老师说过:“学语文就是学写字。”我们总结说“字如其人”“见字如面”,写得一手好字会给你带来不一样的机遇。练字如修面,可以增强一个人的内在气质。

(1)、材料三中画线句子有语病,请修改在下面的横线上。
(2)、如果《朗读者》下一期的主题词是“母爱”,下列哪些诗句不可以作为场景宣传语?( )
A、谁言寸草心,报得三春晖。 B、少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 C、慈母手中线,游子身上衣。 D、慈母倚门情,游子行路苦。
(3)、阅读以上三则材料,判断下列说法的对错,对的用“正确”,错的用“错误”表示。

①《朗读者》的播出唤醒了大众对朗读的情感。 

②“字如其人”,所以说学习语文主要就是为了学写字。 

③材料二告诉我们在信息化时代,我们只需要在键盘上打字,不需要练习写字。

(4)、综合以上三则材料,用一句话提取主要信息。
举一反三
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