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题型:实验探究题 题类: 难易度:普通

江西省萍乡市2022-2023学年九年级上学期阶段性练习化学试题(一)

英国科学家法拉第著有《蜡烛的化学史》,化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹,对蜡烛及其燃烧进行再次探究。

【资料】无水硫酸铜粉末为白色,无水硫酸铜粉末遇水变蓝色。

【实验】

序号

操作

现象

结论

(1)

取一支蜡烛,用指甲刻画蜡烛

(2)

用小刀切一小块蜡烛投入水中

蜡块浮于水面,形状无明显变化

(3)

观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化

(4)

蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成

在点燃蜡烛时,小敏发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。于是小组同学继续探究:

【提出问题】食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间?

【猜想】食盐可延长蜡烛的燃烧时间。

【实验探究】取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐,另1支作对照实验,分别测定它们的燃烧时间。

【实验结果】

食盐质量(g)

0

0.1

0.5

0.7

0.9

1.0

燃烧时间(分钟)

10

15

18

23

25

27

燃烧稳定性

正常

正常

正常

正常

易灭

极易灭

【实验结论】

【实验反思】实验中需控制所用6支蜡烛相同,其目的是

举一反三

学们在做“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验时,发现蜡烛刚熄灭时,有一缕白烟冒出,这些白烟到底是什么物质呢?同学们在实验中对这一问题进行探究。

【提出猜想】同学们经过讨论,提出了以下猜想。

猜想1:白烟是二氧化碳;猜想2:白烟是水蒸气;猜想3:白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。

【查阅资料】

①烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的;②石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或汽化。

【实验探究】小组同学设计了以下实验进行探究:

(1)实验1:吹灭蜡烛,立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟(如图甲所示),观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论:猜想________成立。

(2)实验2:吹灭蜡烛,立即用一只干冷的烧杯罩住白烟(如图乙所示),烧杯内没有出现________,而是出现了一些白色固体物质。同学们得出结论:猜想2不成立。

(3)实验3:吹灭蜡烛,立即用火柴去点燃白烟(如图丙所示,注意火柴不能与烛芯接触),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为猜想________提供了证据,同时可证明其他猜想不成立,原因是________。

【反思与评价】

(4)实验1中确实看到澄清石灰水变浑浊,但同学们得出的结论不正确,原因是________。

(5)烟的状态为________(填“固态”“液态”或“气态”),故不可能是二氧化碳和水蒸气。

(6)蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于________(填“物理”或“化学”)变化。

【拓展提升】

(7)将燃着的蜡烛放入密闭容器中,同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气的含量变化如图戊所示,下列说法正确的是_____(填序号)。

A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气
B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗
C. 蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳
D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时,蜡烛无法燃烧
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