题型:论述题 题类: 难易度:普通
2024年湖南省益阳市初中学业水平考试复习检测(一)历史试题
材料一 历代对秦始皇统一和秦制都给予了高度评价:
明法度,定律令,皆以始皇起。
——司马迁《史记》
并吞战国,海内为一、功齐三代。
——班固《汉书》
秦之所以革之者,其为制,公之大者也;其情,私也,私其一己之威也,私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。
——柳宗元《封建论》
材料二 汉初,奉行“无为而治”,诸子百家学说重新活跃起来。西汉中期,诸侯国的势力日益膨胀,土地兼并剧烈,匈奴为患,都威胁着西汉的稳定,积极有为的政治思想成为时代的需求。董仲舒把儒家思想与当时的社会需求相结合,创建了一个以儒学为核心的新的思想体系,得到汉武帝的肯定。汉武帝接受董仲舒的建议,把儒家学说立为正统思想,并付诸实行。公元前124年,汉武帝颁诏正式建立太学,将儒家经典“五经”确定为国家规定的教科书。从此,汉代儒学得到重大发展,并成为后世历代王朝的正统思想。
——摘编自岳麓版《中国历史》(七年级上册)等
材料三 “大一统”理念包括以下四个方面:第一、天下一统,即国家领土的完整。第二、政治一统,即天下统一于一个国家、一个君王。第三、思想一统,有共同的核心价值。第四、民族一统,华夏族与周边民族融为一体。
——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》
阅读材料,完成下列表格要求。
材料:丞相王绾等进言说:“①诸侯刚被击败 , ②燕国、齐国、楚国地处偏远,如不设置诸侯王,就无法镇抚他们。③请立皇子们为王 , ④希望皇上批准。”
廷尉李斯议论道:“⑤周文王、周武王分封子弟、同族的人很多,可是后代日益疏远,像仇人般互相攻击,诸侯相互讨伐,周天子不能禁止。⑥现在天下依赖陛下神灵得到统一 , ⑦都设置了郡县,皇子功臣都用国家赋税多多赏赐他们 , 很容易就控制了。⑧天下没有异心 , 这就是安宁的办法啊。”
——《史记》
讨论主题 | (1) | ||
人物 | 主张 | 理由 | |
王绾 | (2)A (填序号) | B (填序号) | |
李斯 | (3)A (填序号) | B (填序号) | |
皇上决策 | (4)采纳A 建议,推行 B 。 |
说明:(2)、(3)每空只能填一个序号
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