- 二一组卷

下图所示为实验室常用的实验装置：

据此回答下列问题：
（1）写出带标号①仪器的名称：①{#blank#}1{#/blank#} 。
（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO₂ ，选用的气体发生装置和收集装置分别是{#blank#}2{#/blank#} 和{#blank#}3{#/blank#} （填序号），该反应的化学方程式为{#blank#}4{#/blank#} ，检验该气体收集满的方法是{#blank#}5{#/blank#}。
（3）F装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是{#blank#}6{#/blank#} 。

根据如图装置，结合所学化学知识回答问题．

某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应，有如下实验装置：

我国著名化学家侯德榜先生发明了“侯氏制碱法”，其原理中重要的一步是向饱和食盐水中先后通入足量NH₃和CO₂制备NaHCO₃ ，化学方程式：NaCl+ NH₃+CO₂+H₂O= NaHCO₃↓+NH₄Cl

某兴趣小组在实验室模拟该过程，请结合具体的步骤回答下列问题：

根据如图装置，回答下列有关问题．

某小组以“气体制备”为主题开展学习。

Ⅰ．基础实验：

实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器。请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是{#blank#}1{#/blank#}。

（2）甲同学选用装置A制备 $\text{[math]}$ ，化学方程式为{#blank#}2{#/blank#}。欲收集一瓶干燥的 $\text{[math]}$ ，收集装置最好选用{#blank#}3{#/blank#}（填序号）。

（3）乙同学想用石灰石和稀盐酸制备 $\text{[math]}$ 并研究其性质，应选择的发生装置为{#blank#}4{#/blank#}（填序号）；将产生的 $\text{[math]}$ 通入E装置中，可观察到E中紫色石蕊溶液变红，是因为：{#blank#}5{#/blank#}（填化学方程式）。F中观察到气球{#blank#}6{#/blank#}（填“上浮”或“下沉”），说明 $\text{[math]}$ 密度比空气大。

Ⅱ．设计鱼类运输供氧箱

任务1：选供氧剂

查阅资料：过氧化钙 $\text{[math]}$ 能与 $\text{[math]}$ 反应生成 $\text{[math]}$ 和相应的碱。兴趣小组决定选择 $\text{[math]}$ 作为供氧剂。

任务2：设计装置

（4）为保证不同鱼类在运输中的存活率，需要监测水中溶氧量和温度。同学们在老师指导下，设计了如图的鱼类运输供氧箱，其中微孔输氧棒的作用是{#blank#}7{#/blank#}；利用该装置持续供氧5分钟，从记录数据（如图）可得出水中溶氧量随温度变化的规律为：{#blank#}8{#/blank#}。

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