题型：实验探究题 题类： 难易度：普通
广东省广州市南沙区东涌中学2022-2023学年九年级上学期阶段练习化学试题
过氧化氢在生产、生活中有广泛应用。实验小组对过氧化氢进行系列研究。
Ⅰ、实验小组在实验室进行过氧化氢制取氧气的探究。
【实验1】探究催化剂（MnO2）的用量对过氧化氢分解速率的影响。每次实验均用30 mL10%的H2O2溶液，采用不同质量MnO2粉末做催化剂，测定收集到500 mL氧气所用的时间，结果如下：
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
MnO2粉末用量/g | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 |
所用时间/s | 17 | 8 | 6 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
（1）写出实验1发生反应的文字表达式（或符号表达式）。
（2）由实验1的实验结果可得出的结论是：
一定范围内，催化剂（MnO2）的用量越多，过氧化氢分解速率（填“越大”或“越小”或“不变”，下同）。当催化剂（MnO2）的用量超过一定范围，过氧化氢分解速率。
【实验2】 探究次氯酸钠能否作为过氧化氢分解反应的催化剂
步骤1：在试管中加入2 mL5%过氧化氢溶液，把带火星木条伸入试管，观察现象。
步骤2：向步骤1中试管加入1 mL漂白液（有效成分是次氯酸钠【NaClO】），把带火星的木条伸入试管，有大量气泡冒出，带火星的木条复燃。
（3）步骤1中，观察到有气泡产生，带火星的小木条未复燃。实验结论是。
（4）通过实验2，能否判断次氯酸钠是该反应的催化剂？
请回答：（填“是”或“否”）。请写出理由。
Ⅱ、过氧化氢具有漂白性
【查阅资料】
1．过氧化氢【H2O2】溶液可漂白一些有色物质。
2.10%表示H2O2溶液的浓度，该溶液中过氧化氢和水的质量比为10：90。
【进行实验】将红色布条分别浸泡在4种溶液中，现象如下表。
实验① | 实验② | 实验③ | 实验④ |
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20分钟后 布条无明显变化 | 20分钟后 布条颜色稍变浅 | 20分钟后 布条颜色明显变浅 | 1分钟后 布条红色褪去 |
【解释与结论】
（5）实验①、②的目的是探究对H2O2溶液的漂白性是否有影响。
（6）欲得出“其他条件相同时，氢氧化钠【NaOH】溶液对H2O2溶液的漂白性有影响”的结论，需要对比（填实验编号）。
（7）通过对比实验③、④，得出的结论是。
（8）欲进一步探究NaOH溶液的用量对H2O2溶液的漂白性的影响，可补充的实验是：将红色布条浸泡到℃25mL 10%H2O2溶液+5滴NaOH溶液中，观察实验现象。
下图甲～丁是实验室制取氧气的装置图。
（1）写出仪器的名称：①{#blank#}1{#/blank#} 、②{#blank#}2{#/blank#} 。
（2）甲、乙装置都可用于实验室制氧气，用乙装置制氧气的优点是{#blank#}3{#/blank#} （填字母）。
A．节约能源 B．可较快获得氧气
C．可随时添加药品 D．操作简单、安全
（3）丙、丁装置都可用于实验室收集氧气。下面是对两种收集方法的相关比较（使用容积相同的集气瓶收集氧气）。
| 比较的方面 | 排水法 | 向上排气法 | 结论 |
| 方法可行性 | O2难溶于水，且不与水反应。 | O2的密度比空气{#blank#}4{#/blank#} （填“大”或“小”），且不与空气中的物质发生反应。 | 两种方法均可行。 |
| 收集O2的纯度 | 分别用排水法和向上排空气法收集两瓶氧气（A和B）， 放入两支相同的蜡烛，可观察到B瓶内的蜡烛熄灭较早。  | 结论{#blank#}5{#/blank#} 。 | |
（提出猜想）催化剂和反应物浓度都会影响H2O2 生成O2 的反应速率
（实验过程）实验装置如下图：
实验操作：检查装置的气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体。
实验记录：
实验编号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
反应物 | 5%H2O250mL | 5%H2O2 {#blank#}1{#/blank#} | 3%H2O250 mL |
加入固体 | 0.5gCuO | 0.5gMnO2 | 0.5gMnO2 |
收集等体积O2所需时间 | 105s | 45s | 78s |
①实验Ⅱ中加入H2O2溶液的体积为{#blank#}2{#/blank#}mL；
②充分反应后，将实验Ⅱ中剩余物质里的MnO2提取的方法是{#blank#}3{#/blank#}；
（结论）该探究过程得出的结论是{#blank#}4{#/blank#}
③此实验中A处宜采用的气体收集方法是 {#blank#}5{#/blank#}。
试题篮
，工业流程示意图如下. 
