试题

试题 试卷

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题型:积累与运用 题类: 难易度:普通

广东省深圳市宝安区重点中学2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷

[活动二·老师寄语] 

老师的话:

同学们,我们从各自不同的小学,来到风景如画、美不胜收的海湾校园。抬头见到“中学”二字,一种成长的感觉便    ⑤    。初一的学习生活将惊喜连连、异彩纷呈。我们将一起见证义捐义卖活动时人山人海、人声鼎沸的热闹场景,我们可以在六一节日时喜出望外地抽取儿童专属礼物……

当然,从小学到中学,我们已悄然成长。让我们把贪玩任性留给童年,把乐学善学、拼搏进取献给今朝。

(1)、根据语境,为第⑤处空白处选择成语,最恰当的一项是( )
A、油然而生 B、油光可鉴 C、应运而生 D、油头粉面
(2)、七上教材中有许多写四季美景的课文,对下列句子所用修辞方法的判断或作用理解有误的一项是( )
A、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

理解:这句话运用了拟人的修辞手法,“你不让我,我不让你”、“赶趟儿”赋予了树以人的情态,生动形象地写出了春天百花竞相开放,一派繁花似锦的景象,富有情趣,也体现了作者对春天的喜爱。

B、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

理解:这句话兼用“比喻”和“拟人”,将春天比作“小姑娘”。春天渐渐长大,变成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立,落落大方,“笑着,走着”,着实招人喜爱。

C、山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

理解:这句话运用了夸张的修辞手法,把矮松描写成“日本看护妇”,突出矮松的特点。

D、油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

理解:这句话运用了拟人的修辞手法,将“油蛉”、“蟋蟀”当作人来写,赋予人的情态,生动形象地写出了百草园充满生机的景象,表达了作者对百草园的喜爱之情。

(3)、每年的十一月,是“深圳读书月”,七(1)班要求每位同学携带自己最喜欢的一本课外文学书籍到班上进行“读书交流”。但有部分同学认为读课外书会影响学习。对于“读课外书会影响学习”这个观点,你怎么看?请写出你的观点。
举一反三
阅读两封信,完成小题.

关于“人际交往”的两封信

【甲】

青春热线编辑:

    你好!不知道从什么时候开始,我对自己的人际交往很不自信。我很怕别人忽略我、讨厌我。每当我和别人打打闹闹或者开玩笑时都很开心,但是之后我又在想,他们会不会觉得我太疯了?有时我会遇到心眼儿多、圆滑的人,他们其实只是占了点小便宜,但我总感觉他们要害我。我有时也会怀疑,是不是我把自己看得太重了,但就是始终无法放下戒备心.和别人接触我总是提心吊胆,把他们说过的话翻来覆去地想。

    我害怕与别人接触。接触过后我又很自卑,怕别人讨厌我,我总感觉我的性格有问题,但是我的好朋友都说我的性格很好,我又觉得他们在骗我。我好恐惧,好焦虑,你能帮帮我吗?

沉思

【乙】

沉思:

    你好!认真读完你的来信,我从字里行间感受到了你在与人交往时内心的纠结和困扰。这样的矛盾情绪让你感到很恐惧、很焦虑,也很迷茫、很无助。我能理解你的感受和心情。

    我们每个人在成长过程中,都会经历一个在心理学上叫做“自我同一性探索”的关键时期。处在这个时期的人会非常强烈地关注别人对自己的看法和评价,并以此为参照来对自己评价和定位。在自我同一性探索完成后,随着成长以及心理能量的不断积累,我们的关注点就会慢慢从外部转移到内部,也就是从关注周围人时自己的看法和意见,转变为形成相对稳定的自我评价和自我认可。到这个时候,我们对别人的评价就会有“批判接受”的能力,可以平静地接纳善意的、有改进意义的评价,而不理会那些不公平的或不切实际的 评价。

    从你来信的叙述中,我基本可以推测你的心理发展正处在自我同一性探索尚未完成的阶段,所以会格外在意别人对自己的评价,并感到“提心吊胆”,生怕给别人留下不好的印象。这种状态本身并没有问题,只是心理发展并走向成熟的一个阶段,你也不需要过于焦虑。但是,如果能够进行一定程度的自我调整,会极大地有利于积极、顺利地完成这个成长任务。

    自我调整可以从两个层面上来进行,一是学会悦纳自己并好好地爱自己,二是建立并明确自己的心理界线。学会悦纳自己是在自我同一性探索过程中一个很重要的课题,因为对周围人际关系的种种担心和猜疑,折射出的正是我们对自己的不满意。如果潜意识里有一个不合理的信念,认为自己不值得别人喜欢,不值得被爱,现实中我们往往会把这种信念投射到周围人的身上,认为别人会讨厌自己,对自己有看法。但如果我们能够从内心真正接纳自己,愿意无条件地去爱那个真实但不完美的自己,就会发现“别人觉得我不好,我就一定不好”这个不合理信念的荒唐之处,就能够淡定豁达地做最好的自己,从而达到由内而外的身心和谐,实现自我同一性的圆满状态.

    建立并明确自己的心理界线是我们照顾好自己感受的一个重要保证,也是自我同一性完成的一个标志。举个例子来说,你信中提到的一个场景,当遇到心眼儿多、圆滑的人时,知道他们只是要“占点小便宜”,那么要忍让接受还是拒绝反抗呢?遇到这样的情况,我们需要根据自己的心理界线来作评估:如果是无关痛痒的事情,自己有足够的心理能量去面对且不会造成困扰,那就可以接受;如果是触碰到了自己的心理底线.忍让会令自己内心很不舒服,那么就要毫不犹豫地拒绝。你所提到的戒备心,其实也是这个层面的问题,你并不需要完全放下戒备心,更不需要违背自己内心的感受去信任或迎合别人,只需要依据自己的心理界线去把握戒备的分寸,既不草木皆兵,也不开门揖盗。

    当然,这两个方面的调整说起来很容易,真正做起来并不是一个简单的过程,也需要你多给自己一点时间和耐心。但我相信,只要你愿意,拟定能够凭借自己的思考和努力找到适合自己的方式去完成发展任务,照顾好自己的感受,自信、乐观地经营好自己的人际交往,找到属于自己的心理正能量。

(选自《中国青年报·青本热线·心箱》2015年6月30,略作侧改)

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