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题型：单选题题类：难易度：容易

江苏省无锡市阳山中学2023-2024学年九年级上学期12月阶段练习化学试题

宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列对宏观事实的微观解释不正确的是

A、荷香清露坠，柳动好风生—荷香四溢说明分子是不断运动的 B、CO和CO₂化学性质不同—构成它们的分子结构不同 C、液态水受热变成水蒸气，体积膨胀—升高温度，分子体积变大 D、红热的铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧—单位体积内氧分子的数目不同

举一反三

食醋是厨房中的一种调味品，其中含有少量醋酸下列有关醋酸的说法不正确的是（）

下列实验操作或现象的描述正确的是（）

下列关于微粒的说法正确的是（）

用微粒的观点回答问题。

下列实验事实的解释正确的是（）

选项	实验事实	解释
A	酒精溶液不能导电	溶液中没有自由移动的粒子
B	甲烷燃烧生成 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$	甲烷中含有 C、H、O元素
C	水蒸发为水蒸气，所占体积变大	分子间隔变大
D	金刚石、石墨的物理性质差异较大	构成它们的微粒种类不同

我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。某活动小组开展了“低碳有我”实践活动，请回答下列问题。

【活动一】调查碳循环

（1）观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径有________(写一条即可)。

（2）基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少碳排放②________。

（3）调查发现，我国的碳排放80%以上来自能源使用。要减少能源使用对大气中二氧化碳含量的影响，下列措施不可行的是___________(选填字母序号)。

A. 严禁使用化石燃料

B. 改进技术，提高能效

C. 捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理

D. 寻找开发新能源

【活动二】探究碳“捕捉”

根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计如图2所示实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图3所示。

（4）图2中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，X的数值为________；分析图3可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是________(选填装置序号)。

（5）“碳封存”技术也是实现“碳中和”的重要途径之一、某实验基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是________。

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