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题型:实验探究题 题类: 难易度:困难

广东省河源市连平县2022-2023学年九年级上学期期末化学试卷

实验小组研究盐酸、氢氧化钠的化学性质,做了如图甲所示的实验。请你利用图中所给药品和他们一起进行研究。

(1)、实验后得到红色溶液的是填试管序号,下同;有盐和水生成的实验是
(2)、实验中有明显现象产生,最终得到无色溶液,该试管内发生反应的化学方程式为
(3)、实验后某试管内产生蓝色絮状沉淀,继续向该试管中滴加足量的稀盐酸,试管内沉淀的质量与加入稀盐酸的质量关系如图乙所示。当滴加稀盐酸至时,静置试管,试管内上层清液中的溶质为
举一反三

某化学社团的同学发现,不同物质的变化常伴随着相同的实验现象.但从化学的角度去研究,会发现其有本质的区别.

【现象分析】

实验一:向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水,迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并将导管另一端通入盛有水的试管中,振荡左侧试管(如图1).

实验二:用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验.

上述两个实验的相同现象之一是{#blank#}1{#/blank#}

上述两个实验中,其中一个实验发生了化学变化,其化学方程式是{#blank#}2{#/blank#} ;另一个实验没有发生化学变化.

【本质归纳】相同的实验现象,既可以由物理变化引起,也可以由化学变化引起.

【探究运用】在探究白色粉末的组成时,要研究相同实验现象的本质区别.

实验三:有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钠和氢氧化钙中的一种或几种,取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中,搅拌,静置,观察到烧杯中有白色不溶物.

小明同学认为,白色粉末中一定含有硫酸钡;

小意同学认为小明的结论不准确,其理由可用化学方程式表示为 {#blank#}3{#/blank#} .

针对上述两位同学的观点,小燕同学进一步设计如图2实验方案进行探究:

(1)步骤②中发生化学反应的方程式是{#blank#}4{#/blank#}  ;

(2)步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E为无色,则原白色粉末的组成是{#blank#}5{#/blank#} (填化学式,下同);

步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E为红色,则滤液A中一定含有的溶质是{#blank#}6{#/blank#} ;则原白色粉末的组成为{#blank#}7{#/blank#} 或 {#blank#}8{#/blank#} .

(3)小鹏同学只做了一个实验,他取少量滤渣B,加入过量的稀硝酸,观察到{#blank#}9{#/blank#} 现象,说明原白色粉末中含有碳酸钠、氢氧化钙二种固体.

(4)小鹏同学为进一步测定白色粉末的组成,进行了定量研究.他称取白色固体粉末10g,进行如流程所示实验,测得滤渣B的质量为5g,请你帮小鹏计算一下白色粉末中各成分的质量.{#blank#}10{#/blank#} (请写出具体计算过程)

氧气是一种在生产、生活中有广泛用途的重要气体,如医疗急救、炼钢、气焊、化工等。为满足不同人群的需求,市面上有多种类型的制氧机。化学实践小组制作了一台简易“制氧机”,如图所示。

用该制氧机制氧气时,在反应仓中先加入适量水,再依次加入粉末状过碳酸钠(化学式为)和粉末状二氧化锰,即可持续、平稳地产生氧气。

(1)其制氧气的原理可分为两步:①过碳酸钠易溶于水,遇水分解为碳酸钠和过氧化氢,;②{#blank#}1{#/blank#}(用化学方程式表示)。

【提出问题】充分反应后,若将反应仓内的混合物过滤,得到的滤液中溶质成分有哪些?

【查阅资料】①在酸性条件下,过氧化氢能将KI转化为;②氯化钡溶液显中性。

【进行实验】将一定量粉末状过碳酸钠和粉末状二氧化锰置于水中至不再产生气泡,将反应后的混合物进行过滤。

(2)实验1:取少量滤液于试管中,滴加过量稀盐酸,{#blank#}2{#/blank#}(填实验现象),证明滤液中含有碳酸钠。

(3)实验2:继续向实验1反应后的溶液中滴加KI溶液,再滴加{#blank#}3{#/blank#}溶液,溶液没有变为蓝色,证明滤液中不含过氧化氢。

【反思交流】过碳酸钠溶于水时生成碳酸钠,是否同时也会生成氢氧化钠?

(4)实验3:另取少量滤液于试管中,滴加过量的氯化钡溶液,目的是{#blank#}4{#/blank#},反应的化学方程式是{#blank#}5{#/blank#}。在不新增其它试剂的情况下,检验加入的氯化钡溶液是否过量的方法是{#blank#}6{#/blank#}。

(5)待实验3充分反应后,静置,取上层清液,滴加几滴酚酞试液,溶液呈{#blank#}7{#/blank#}色,证明滤液中不含氢氧化钠。

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