为了探究并联电路的电流关系，小芳设计了如图所示的实验电路，其中R₁是定值电阻，R₂是电阻箱。实验时改变电阻箱接入电路中的电阻值，在下表中记录了各次实验中电流表A₁的示数I₁与电流表A₂的示数I₂。根据表中实验数据，可归纳出I₁与I₂的关系式为：{#blank#}1{#/blank#} 。

（1）图甲是他们设计的电路图，在连接图乙的实物时，开关S应该处于{#blank#}1{#/blank#}（填“断开”或“闭合”）状态；

（2）图乙中电流表测的是{#blank#}2{#/blank#}的电流；（选填“干路”、“L₁支路”、“L₂支路”）

（3）小海实验时电表指针指示如图丙所示，他的连接错误是：{#blank#}3{#/blank#}；经过交流他了解到电流表使用时必须{#blank#}4{#/blank#}接入，电流从电流表的{#blank#}5{#/blank#}流入，从{#blank#}6{#/blank#}流出；

（4）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论{#blank#}7{#/blank#}（只写表达式）；

（5）小希指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。下列操作方法正确可行的是{#blank#}8{#/blank#}（只填字母）。

A．将两灯换成规格相同的接入电路进行实验

B．更换两灯规格再次实验

C．更换两灯位置再次实验

（1）为了探究串联电路的电压规律，小桃设计了图甲所示的电路，在连接电路时，开关要断开；

（2）小桃用电压表测量AB间的电压时，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更精确，接下来她应该：断开开关，{#blank#}1{#/blank#}（填字母）；

A．减小电源电压       B．换一个量程更大的电压表       C．换用电压表的小量程

（3）调整后，再次闭合开关，电压表的示数如图丙所示，此时AB两点间的电压为{#blank#}2{#/blank#}V。接着，再测出BC、AC间的电压并记录在表格中。分析实验数据得出结论：串联电路中，{#blank#}3{#/blank#}（用、和表示）。

（4）实验中，应选择规格{#blank#}4{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）的小灯泡进行多次实验，目的是{#blank#}5{#/blank#}。

A.．取平均值减小误差             B．寻找普遍规律

（5）在“探究并联电路中电压的规律”实验中：小桃连接了如图丁所示的部分电路，此时闭合开关，灯、的发光情况是{#blank#}6{#/blank#}（选填“亮”或“不亮”）电压表{#blank#}7{#/blank#}（选填“有”或“无”）示数。

连好电路，闭合开关S，小桃发现灯L₁的亮度大于灯L₂ ， 则灯L₁两端的电压{#blank#}8{#/blank#}（选填“大于”“小于”或“等于”）灯L₂两端的电压。

（1）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路图连接完整。注意：导线不得交叉；{#blank#}1{#/blank#}

（2）在连接电路时，开关S应处于{#blank#}2{#/blank#}状态。用电流表测电流时，电流表应与被测电路{#blank#}3{#/blank#}（选填“串”或“并”）联；

（3）小薇先将电流表接在灯L₁所在的支路上，闭合开关S后，看到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是{#blank#}4{#/blank#}；

（4）排除故障后，她测出了灯L₁支路上的电流 ， 然后她把电流表依次接入电路分别测出灯L₂支路上的电流I₂、干路电流I，两次测得的结果如图丙、丁所示，则I₂={#blank#}5{#/blank#}A，I={#blank#}6{#/blank#}A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：{#blank#}7{#/blank#}（写出关系式即可）；

（5）本实验的不足之处是{#blank#}8{#/blank#}。