Bio-robots are robots that look like animals. They can fly like birds, swim like fish or move like insects. They are helping researchers learn more about how animals live. 

● Bat (蝙蝠) robot

Bat flight is not simple. Its body parts fold and unfold with every wing beat. The force comes from its strong but thin wings. If you want to make a flying robot, said Science Focus, don't copy bats. 

But that's what researchers did in the US. B2 is a robot made to understand bat flight. It has very thin wings. Can it fly like a bat? Yes! B2 moves its wings and does sharp dives and turns, just like a real bat! 

They hope to make even better robot bats in the future. 

● Guppy (孔雀鱼) robot

Some people think fish are stupid, but there are still many things we can learn about them. 

German researchers now use a robotic fish to better understand group behavior in guppies. The team put a 3D-printed guppy under the fish tank. It copied the speed and direction of a fish partner, who thought the printed guppy was real. 

Researchers learned that swimming speed is important to guppies. When they swim faster, they swim better together. 

● Cockroach (蟑螂) robot

It has four legs instead of six, but this 4.5-centimeter-long cockroach robot can walk and climb walls just like real cockroaches. 

The 1.5-gram robot was made for Rolls-Royce. The engine-maker wants tiny robots to look around inside airplane engines (引擎) because humans can't go there. To meet their needs, engineers thought about cockroaches' sticky feet. 

The robot uses electricity to stick to walls. Engineers tested it inside an airplane engine. It stuck on better than a real insect, according to Science Focus.

Three years ago, a story happened in Japan. At that time Mike and Ben were taking a holiday on the beach. The two good friends had a fight. Mike hit Ben on the face. Ben was hurt but he said nothing. He only wrote in the sand, "Today my best friend hit me on the face."

After that, they took a taxi back to their hotel. After dinner, Ben started to read in bed. Mike went for a walk in the park near the hotel. Suddenly, an earthquake happened. The small hotel fell down and Ben was under the hotel. Mike saved him. After Ben was out of danger, he wrote on a stone, "Today my best friend saved my life."

Mike asked him, "After I hurt you, you wrote in the sand and now you write on a stone. Why?" Ben answered, "When someone hurts us, we should write it down in the sand, and then the wind can blow it away. When someone helps us, we must carve (雕刻) it in the stone, then the wind can't blow it away."

When I first started using Chinese websites I was a bit confused(疑惑的) by their design. Popular sites like Taobao and Jingdong are very "busy"—they are covered with dozens of links and flashing banners( 横幅广告). They often include a wide variety of bright colors as well, contrasting(形成对比) with the simple colors of most Western websites.

Why are Chinese sites designed this way? Some say that Chinese web design hasn't caught up with the standards of Western web design practices. But I don't think this quite explains_it. Some Chinese sites such as Baidu, are quite clean-looking. You may find the real reasons in the following.

A more convincing(令人信服的) theory has to do with the Chinese language. There are no capital letters or spaces in Chinese writing--foreigners who are used to seeing these things might think that Chinese text looks very crowded.

Another thing that makes Chinese websites look so busy is the large number of links. Some sites might have hundreds of links on their front page.

In addition, there is also a language-related explanation to the phenomenon(现象). It is difficult to type Chinese characters on a Roman alphabet-based keyboard. You have to type out each character using pinyin, which can be inconvenient. So it's easier to just click the link you want instead of typing what you're looking for. Or perhaps it could just be that sometimes people prefer flashy, busy websites. Browsing(浏览) Jingdong is like stepping into a noisy, brightly-lit street market. In this way, Chinese Internet users might feel right at home when using these sites.

My name is Lily.  I like collecting stamps very much. 

At the age of five, I started to collect stamps.  My uncle, John, gave me a nice stamp and showed his stamp album to me.  The stamps in his stamp album were so beautiful that I was deeply attracted.  I became interested in stamps from that day on.  I put my first stamp in my notebook.  Later, I bought a stamp album and started collecting stamps by category (类别). 

My family helped to buy stamps for me.  After my friends and classmates knew my hobby, they started to help me collect stamps.  Sometimes I traded with them, too.  Gradually, I collected over one thousand stamps from different countries around the world when I was ten. 

I gain knowledge (获得知识) by collecting stamps.  I learn about the history, geography and customs of the world.  It also cultivates (培养) my sentiment (情操).  I often enjoy them in my spare time.  My friends and classmates all like them, too. 

This is Jack's first day of the new term(学期). He meets a girl at the school gate（大门）. 

"Nice to meet you, " he says to the girl. "I'm Jack. ____"The girl is happy to meet him and says, "Nice to meet you, too. I am Maria. "

Now they are in their classroom. They see many new things in it———desks, chairs, books, pencil boxes, schoolbags and some flowers. "What a nice classroom! I like it, " Maria says. "Yes, it is. I like it, too, " Jack says. 

Then they hear（听见）the bell at 8：00 am. It's time for class. A new teacher gets into the classroom. She wears a pair of glasses. "She must be our English teacher, " Jack says to Maria. "I think so, "Maria says. 

"Hello, boys and girls!" the teacher says. "I'm Gina Brown. This is our first class. Let's have English now. "Jack starts his happy day. 

I will never forget my first English class. It was very interesting. It was the first class in the morning. The teacher went into the classroom with a smile on his face. At the beginning, he made a self-introduction. And he told us that his name is John Brown. Then he asked all of us to think of English names for ourselves. We were very glad to find a good name. 

Then he asked us to write down our names on a piece of paper. I thought about my English name for a long time. Then I thought of a beautiful name—Shirley. All the students wrote down their names and gave the paper to the teacher. When the teacher called"Shirley" to answer his question, five girls stood up at the same time.