实验活动一：某兴趣小组探究分子的特性时做了以下实验。已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。
请回答实验中的有关问题：
（1）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）。观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是{#blank#}1{#/blank#} ，这一现象说明{#blank#}2{#/blank#}。B烧杯的作用是{#blank#}3{#/blank#} 。
实验活动二：某化学兴趣小组同学们学习了“空气中氧气含量测定”实验后，对实验进行了改进和拓展探究：
【实验回顾】图1是测定空气中氧气的含量的常规装置，请回答有关问题：
（2）该实验的结论为{#blank#}4{#/blank#}。
（3）该实验成功的关键之一是氮气具有不易溶于水且不与水反应、{#blank#}5{#/blank#}的性质。
【实验改进】为更好地测量实验数据，兴趣小组的同学用图2改进的装置进行实验。
查阅资料：铜（红色固体）与氧气在加热的条件下，反应生成氧化铜（黑色固体）。
实验准备：反应前测得硬质玻璃管中空气的体积为44mL，注射器中空气体积为36mL。
开始实验：装入药品，按图2所示连接好仪器，用酒精灯先预热，再在铜粉部位集中加热，观察现象。
（4）记录现象：硬质玻璃管中固体颜色由红色逐渐变为黑色，气球{#blank#}6{#/blank#}（填“膨胀”、“变瘪”或“先膨胀后变瘪”）。实验结束后停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取得注射器内剩下气体的体积为24mL。
（5）实验分析：本实验计算测得空气中氧气的体积分数为{#blank#}7{#/blank#} 。
（6）反思评价：实验结果与实际空气中氧气含量相比偏小，可能的原因是{#blank#}8{#/blank#}（答一点即可）。
【实验拓展】为了更好地理解利用红磷测定空气中氧气含量的实验原理，同学们在老师的帮助下，利用图3所示的装置进行改进实验，利用传感器技术，实时测定了压强，温度和氧气浓度的变化趋势（曲线图如图4所示）。
（7）图3所示装置中电烙铁的作用是 {#blank#}9{#/blank#} 。
（8）图4中{#blank#}10{#/blank#}（填“X”“Y”或“Z”）曲线表示反应过程中集气瓶甲压强变化趋势。
（9）下列说法正确的是 {#blank#}11{#/blank#}（填字母序号）。
A.实验装置（如图3）中的氧气并没有被红磷完全消耗
B.图4中X曲线AB段变化原因是红磷消耗氧气导致瓶内气压增大
C.图3与图1的实验装置对比，图3的装置更环保，测量数据更精准
C（金刚石），你对该化学变化的微观解释是