- 二一组卷

题型：实验探究题题类：难易度：普通

云南省曲靖市麒麟区曲靖一中卓立学校2022-2023学年九年级上学期期中物理试题

小明在做“探究物质的吸热本领”的实验中，设计如图甲所示的实验装置，把甲、乙两种液体分别装入两个完全相同的烧杯中，分别用两个完全相同的酒精灯同时加热，用两支相同的温度计分别测量烧杯内液体的温度，液体温度随时间变化的图像如图乙所示。在完成每一个实验步骤时要考虑很多问题，下面是小明的实验步骤，请根据要求补充完成：

（1）先测量（选填“体积”或“质量”）相同的甲和乙，所以实验时还需要的器材是；

（2）在实验时只要控制相同就可以确定甲和乙吸收了相同的热量，加热完成后只要比较他们变化的多少就可以比较出甲和乙吸热能力差异；

（3）分析图像可知，液体的吸热本领强；

（4）若甲、乙两种液体中，一种液体是水，另一种液体的比热容是J/(kg·℃)[c_水＝4.2×10³J/(kg·℃)]；

（5）若用水和沙子做实验，已知c_水＞c_沙，参照小明得出的结论，结合图丙的信息，判断此时是一天中的（选填“中午”或“夜晚”）。

举一反三

在“比较不同物质吸热情况”的实验中，实验装置如图所示：

在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，加热质量相同的水和煤油，使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。

在“探究液体吸收的热量与液体种类的关系”实验中，某同学做了如下图实验：

为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。

（1）实验中，通过比较{#blank#}1{#/blank#}（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映液体吸收热量的多少；

（2）加热到4min时，液体B的温度如图乙所示，此时温度计示数是{#blank#}2{#/blank#} $\text{[math]}$ ；

（3）实验数整理成如图丙中的图线，由图象可知，可知液体A和液体B的比热容之比是{#blank#}3{#/blank#}，说明{#blank#}4{#/blank#}的吸热性能更好（选填“A”或“B”）；

（4）如果你想自制暖手袋，应选液体{#blank#}5{#/blank#}（选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳；

【探究名称】比较白沙糖和盐的比热容大小关系。

【问题】小聪在家向妈妈学烹饪时注意到，盐（主要成分是NaCl）和白沙糖（主要成分是蔗糖）外观非常像（如图甲），除了尝味道几乎分辨不出来。

【证据】于是他找来小明和小林，想利用自己所学的物理知识，科学的分辨出两种物质。经过查阅资料，他们得到以下数据（如下表）：

物质	密度/g·cm³	熔点/℃	比热容/ $\text{[math]}$
盐（NaCl）	2.17	801	$\text{[math]}$
白沙糖（蔗糖）	1.66	185	$\text{[math]}$

（1）小聪用天平测得白沙糖的质量如图甲所示，白沙糖的质量为{#blank#}1{#/blank#}g，；实验中，应该取盐的{#blank#}2{#/blank#}（选填“体积”、“质量”）相同，分别装入C、D试管中；

【解释】

（2）小明和小林从学校借来实验器材，组装了如图乙所示装置，将两个试管放入同一烧杯中进行水浴法加热，目的是使两种样品在相同时间内{#blank#}3{#/blank#}相等。某时刻，试管D中温度计示数如图乙所示，此时温度为{#blank#}4{#/blank#}℃，实验中每隔一段时间记录一次C、D管中物质的温度，并记录数据，做出温度随时间变化的规律图像，如图丙所示；

（3）根据图丙可知，吸收相等热量，升温较多的是{#blank#}5{#/blank#}（选填“C”或“D”），进而判断出试管D中样品为{#blank#}6{#/blank#}（选填“糖”或“盐”）；

【交流】

（4）小林发现该实验所用的水浴法加热，是无法根据熔点辨别两种物质的，原因是{#blank#}7{#/blank#}。

为了探究不同物质的吸热能力，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的液体A、B，并且用相同的装置加热，如图中所示。

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