①{#blank#}1{#/blank#} ， 寒梅着花未。（王维《杂诗》）

②与君离别意，{#blank#}2{#/blank#}。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③不畏浮云遮望眼， {#blank#}3{#/blank#}。 （王安石《登飞来峰》）

④{#blank#}4{#/blank#}，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

⑤{#blank#}5{#/blank#}，山岛竦峙。树木丛生，{#blank#}6{#/blank#}。（曹操《观沧海》）

⑥春冬之时，则{#blank#}7{#/blank#}，  {#blank#}8{#/blank#}。（郦道元《三峡》）

走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了“{#blank#}1{#/blank#}，影入平羌江水流”的宁静之美；诗中有声，王籍踏访若耶溪，听出了“{#blank#}2{#/blank#}，鸟鸣山更幽”的静谧；诗中有画，白居易暮至江边，看到了一幅“一道残阳铺水中，{#blank#}3{#/blank#}” 的着色秋江图；诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象“{#blank#}4{#/blank#}，却话巴山夜雨时”，表达深深的思念之情；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，{#blank#}5{#/blank#}”表达自己的报国之志；文中亦有志，孔子曰：“三军可夺帅也，{#blank#}6{#/blank#}”；诗中有理，王湾《次北固山下》中“{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《论语·为政》通过“{#blank#}9{#/blank#}，{#blank#}10{#/blank#}”阐述学与思的辩证关系。

心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人应该具备的品质。何为浩然正气？是“①{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}”（范仲淹《岳阳楼记》）以天下为己任的政治抱负；是“②{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）老而弥坚、刚直不阿的胆气；是“俱往矣，③{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}”（毛泽东《沁园春•雪》）的人民大众的坚定信念；是“④{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}”（李白《行路难》）的自强不息和乐观进取的人生态度；是“⑤{#blank#}9{#/blank#}，{#blank#}10{#/blank#}”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达开朗。正是这种凝聚而成的一腔热忱，形成了我们的文化基因，成为中华民族的根与魂。