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题型:综合题 题类: 难易度:困难

广东省江门市蓬江区2023-2024学年九年级上学期期末历史试题

按照唯物史观的指导,在具体的时空条件下考察历史,是落实历史核心素养要求,是历史学习的基本素养。阅读材料,回答问题。

材料一   15-16世纪,英国、法国等西欧国家的农村,出现了新的经营方式。大地主把获得的土地,出租给富裕农民或农业家,形成租地农场,租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产,用雇佣劳动者取代了传统的依附农民,使农场的经营具有了资本主义的性质……

——《中世纪晚期欧洲经济社会史》

材料二   1651年,英国议会颁布《航海条例》,规定:凡进入英国或其殖民地港口的商船,必须是英国或该殖民地所有……随后几年,英国通过与荷兰的战争以及和瑞典、丹麦、葡萄牙等国签订商约,为资产阶级的对外贸易开辟了道路。

——【美】林肯·佩恩《海洋与文明》

材料三   如图所示

        1770-1861年英国煤和铁产量统计图                 英格兰和威尔士人均收入统计图

英国的部分立法

年份

立法

1795年

《济贫法改革》

1834年

《济贫法修正案》

1905年

《失业工人法》

1908年

《养老金法》

——摘编自《英国史》等

(1)、根据材料一并结合所学知识,指出西欧的生产经营方式和这一时期的西欧在手工业方面出现的新的生产组织形式。
(2)、根据材料二,概括英国为开辟“资产阶级的对外贸易”道路所采取的方式,并分析英荷战争的性质。
(3)、根据材料三并结合所学知识,从唯物史观中的生产力决定生产关系这一角度,对材料三进行解读。(要求:观点明确,史论结合,论证合理,条理清楚)
举一反三

生产方式随着社会的发展也在不断地变迁。阅读材料,回答问题。

材料一   除盐、铁和贵族需要的奢侈品外,西欧庄因可生产本身所需要的一切产品,它是一个农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位。生产着自己所需要的布匹等日用品,很少需要对外交换。

——摘编自何国松《世界文明简史一本通》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括西欧庄园的生产特点。

材料二   手工劳动方式比较表

生产方式

主人工作

生产场所

规模

分工

生产关系

手工作坊

购买生产原料,亲自完成生产,销售产品

家里

很小

无明确分工,个人完成生产全过程

家人亲友合作关系

手工工场

不亲自参加生产,负责管理生产和销售产品

固定的生产场所

较大

分工较细

雇佣与被雇佣关系

——捷编自吴承明《论工场手工业》

(2)根据材料二简述手工作坊与手工工场两种生产方式的不同。

材料三       到18世纪,(英国)手工工场生产过程被划分为一系列的简单操作,生产工具也实现了专门化,使手工生产过渡到机器生产成为可能。通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人,成为工业革命中的重要技术力量

——摘编自刘宗绪《世界近代史》

(3)根据材料三,概括18世纪英国生产方式出现的新变化,并简要分析这些变化的重要意义?

材料四   纺纱技术的革新自然地引起了织布技术的革新。……水力织布机的发明……棉纺织工业中的大机器大生产的建立,促进了生产的大发展。……恩格斯指出:“由于这些发明,机器劳动在英国工业的各个主要部门中战胜了手工劳动,”

——摘编自马克垚《世界文明史》

(4)综合上述材料并结合所学知识归纳影响生产方式变化的主要因素。
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