题型：默写 题类： 难易度：普通
广东省深圳市2023-2024学年八年级下学期语文期末基础模拟卷
互联网时代，在海量信息面前，选择读什么是困难的。这种情况下，阅读经典的意义更加明显了。唐宋诗词之所以是经典，是因为它用优美凝练的语言写出了与普通人共通的情感、价值观和思考，比如：“悠哉悠哉，”（《关雎》）通过描述抒情主人公对心上人念念不忘以至于相思难眠的情景，表达出纯洁热烈的爱恋真情，让诗歌产生了“厚人伦，美教化”的育人价值：“，悠然见南山”（陶渊明《饮酒<其五>》）让我们体会到远离尘世的怡然自得、恬淡闲适之美；“报君黄金台上意，”（李贺《雁门太守行》）写出了将士们誓死报效国家的决心；“，”（陆游《卜算子·咏梅》）借梅花凋落但香气不改表现词人的矢志不渝：“安得广厦千万间，”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）则饱含了诗人对贫寒士人的真挚关怀。
踏寻诗歌的历史足迹，小语和小文发现，恰当使用动词能够使描写的对象更加生动，营造的意境更加开阔，诗歌蕴含的情志更悠远，请你根据提示填空。
动词绘景 | 杜甫通过“茅飞渡江撒江郊，{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}。”(《茅屋为秋风所破歌》)生动地描绘了茅屋被秋风所破后，茅草随风飞舞、四处散落的情景。 |
动词传情 | 《关雎》通过“悠哉悠哉，{#blank#}3{#/blank#}。”展现了主人公内心的焦躁和苦闷，传达出主人公对淑女绵绵无尽的思念之情。白居易的“{#blank#}4{#/blank#}，{#blank#}5{#/blank#}。”(《卖炭翁》)通过描写卖炭翁内心矛盾的情感，有力地揭示出当时在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦。 |
动词明志 | 苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》的下阙通过“{#blank#}6{#/blank#}，{#blank#}7{#/blank#}。”表现了自己心境的孤独和志趣的高洁。陆游在《卜算子·咏梅》中，用“{#blank#}8{#/blank#}，只有香如故，”展现了他独立不倚和坚持正义的人格，同时也表达了自己对孤高傲世情怀的坚守。 |
动词刻形 | 庄子通过“水击三千里，{#blank#}9{#/blank#}，”(《北冥有鱼》)展现了鹏鸟振翅高飞、直冲云霄的雄伟姿态。韩愈通过“策之不以其道，{#blank#}10{#/blank#}，鸣之而不能通其意。”(《马说》)刻画一个愚昧蛮横的食马者形象。 |
试题篮
