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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

江苏省扬中市2018届九年级上学期第一次月考历史试题

公元前1500年前后是人类历史的一个重要分水岭,从那个时候开始,人类的历史才称得上是真正意义上的世界史,这个重要分水岭的标志性历史事件是(  )
A、亚历山大动东征 B、新航路的开辟 C、工业革命 D、郑和下西洋
举一反三
全球的联系越来越密切,国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的“命运共同体”。阅读材料,回答问题。

材料一:

材料二:1933年美国的经济大萧条不仅是无比强烈的,而且具有独特的世界性影响……德国的情况最糟糕,工会成员中有五分之二以上的失业,由于失业者所占的比例较高,失望的情绪更为严重,局势也更为紧张;所有这些因素合到一起最终使希特勒的成功(即建立法西斯政权)成为可能。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三:当第二次世界大战的序幕刚刚揭开,局部战争初次显露时,面对法西斯势力的猖獗,英法当权政府纵容侵略的绥靖政策,美国政府带有浓厚的绥靖色彩的“不干涉”政策和苏联政府1939年夏客观上助长法西斯侵略的“中立”自保政策都妨碍了国际反法西斯联盟的建立……以致法西斯势力得寸进尺,提前发动世界大战……斯大林在谈到反法西斯联盟的作用时还说:“苏联、美国、英国和其他爱好自由的国家的反法西斯联盟对于粉碎轴心国的武装力量起了决定性作用”。

——黄安年:《论国际反法西斯联盟和第二次世界大战》

材料四:人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代……让和平的薪火代代相传,让发展的动力源源不断,中国方案是:构建人类命运共同体,实现共赢共享……构建人类命运共同体,关键在行动……国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面作出努力。

——习近平《共同构建人类命运共同体》

玉米是重要的粮食作物之一。阅读材料,回答下列问题。

材料一:玉米的故乡在美洲大陆,这是世人一致公认的,但玉米的起源地在美洲的什么地方,至今尚有不同意见:

第一种

意见

认为玉米的起源地在中美洲的墨西哥、危地马拉和洪都拉斯。那里的很多地方至今还可以找到玉米的祖先——大刍草。

玉米的祖先——大刍草

第二种

意见

认为玉米的起源地在南美洲的秘鲁和智利海岸的半荒漠地带。考古学家曾在史前古墓中发掘出很多玉米化石标本,以及众多与玉米有关的文物。

——摘编自冬屏亚《玉米的起源、传播和分布》

材料二:

组别

历史现象

材料出处

1组

15世纪末,玉米传入欧洲。16世纪,同时期玉米的种收比是小麦的10倍左右。到了17世纪,玉米基本用作人的粮食,玉米面粥、玉米饼等在意大利中北部是日常饮食,而且常常是穷人的主食。

摘编自张箭《新大陆玉米在欧洲的传播研究》

2组

1933年,美国拥有拖拉机186万台,谷物和玉米收割机40万台,基本实现了农业机械化;1950年,美国玉米平均施肥量每公顷140千克,此后施肥量成倍增长;1960年,美国基本普及了玉米杂交种,玉米每公顷的单产提高了2827千克。

整理自韩萍等《美国玉米生产概述》

材料三:目前,世界玉米贸易已成为人们关注的热点之一。随着各国经济相互依赖程度日益加深,推动了世界玉米贸易的发展,而跨国公司在当中起到了不可忽视的作用……但近年来,跨国公司在玉米等部分农产品种子的供应占据主导地位,几乎垄断了国内市场。保持玉米种子的自主性,提高国内玉米的供应水平,对于我国玉米安全具有重要的意义。

——摘编自熊芙蓉《跨国公司对我国玉米种业安全的影响研究》

阅读材料,回答下列问题。

材料一 从14世纪到17世纪,古典的希腊、罗马文化以一种新的和有成果的方式被重新发现了。欧洲的基督徒们对古典文化产生了新的兴趣,承认古典文化有不可怀疑而长期被忽视了的价值。在这种新的兴趣推动下,古典文化在演说和艺术中得到广泛使用,并且在文学、建筑、雕刻和绘画中表现出对中古文化的反对。

(1)材料一反映了近代欧洲思想领域的哪一历史事件? 材料一中基督徒们对古典文化、中古文化的态度分别是什么?

材料二 勇敢的探险家、热忱的传教士和急切的商人从欧洲出发,沿非洲海岸航行,绕过好望角,驶向印度和远东。同时另外一些人向西航行去发现美洲,并使它殖民地化和基督教化。

——卡尔顿·海斯《世界史》

(2)材料二反映了哪一历史事件? 结合所学从世界视角分析这一事件的历史作用?

材料三 西班牙人在殖民地……迫使印第安人劳动,用基督教信仰教育印第安人。此外还建立了一种简化制度,即印第安人必须定居在保留地,以提供劳动力。后来,黑人奴隶取代了印第安人。

——德尼兹·加亚尔《欧洲史》

(3)材料三所述的“殖民地”在哪里? 西班牙人在殖民地的统治措施印证了材料二中的哪一观点?

材料四 英国的“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环,能有效地控制“控制者”的办法。

——杨小凯《中国政治随想录》

(4)材料四中“控制者”指的是什么人? “最完美的政治设计”指的是哪一政治体制? 通过哪一文献使这一政治设计得以实现?

材料五 18世纪,美国的建国者从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。

——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同》

(5)材料五中的“分权理论”源于18世纪发生的哪一思想解放运动中?   依据材料五并结合所学知识,指出“美国的建国者”中的代表人物? 通过颁布什么历史文献确立“一种复合的分权和制衡体制”?

材料六 旧制度死亡,万劫不复; 但是人们不可以以为在旧制度的废墟上,不会再建起专制暴政或无政府状态:这是大革命的私生子;只有自由才是大革命的合法女儿,在上帝的帮助下,自由有朝一日终将驱逐僭越者。

——托克维尔《旧制度与大革命。导言》

(6)根据材料六指出“大革命的私生子”和“大革命的合法女儿”分别指的是什么? 结合所学知识,你认为这场革命是通过什么手段来保证“大革命的合法女儿”的?

(7)综合以上材料,从中你获得什么认识?

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