题型：实验探究题 题类： 难易度：普通
2024年山东省德州市平原县九年级中考一模物理•化学试题-初中物理
（1）图中木块受到滑动摩擦力的方向为，根据可知弹簧测力计的示数即为木块受到滑动摩擦力的大小；
（2）拉动长木板向左运动时（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动；
（3）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，小勇换用一块质量更大的木块重复上述实验，发现测力计的示数变大了。由此得出压力越大，滑动摩擦力越大的结论，请你对他的实验做法进行评估：。
教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦 b．增大接触面粗糙程度增大摩擦
c．增大接触面积增大摩擦 d．增大运动速度增大摩擦
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：
| 实验 | 接触面情况 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N | |
| 接触面 | 接触面积/m2 | ||||
| 1 | 木与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
| 4 | 木与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
| 5 | 木与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
（1）比较实验1、2可知：设想{#blank#}1{#/blank#} 是错误的，判断的理由是{#blank#}2{#/blank#} ；
（2）比较实验{#blank#}3{#/blank#} 两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作{#blank#}4{#/blank#} 运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为{#blank#}5{#/blank#} N；
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法{#blank#}6{#/blank#} （正确/不正确），其理由是{#blank#}7{#/blank#} ；
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：{#blank#}8{#/blank#} ．
在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的活动中，小明选用了一块带钩的长方体木块(重力为G、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、毛巾、弹簧测力计一只。请补全下列步骤中的相应内容：
(1) 如图甲所示，要测量出木块与水平桌面面间的滑动摩擦力的大小，应沿水平桌面拉木块做{#blank#}1{#/blank#} 运动。
(2)为了“探究滑动摩擦力与压力的关系”，小明通过增加砝码方法改变压力，做了4次实验，实验数据如下表，请根据实验数据，请你帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图。
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 木块与砝码重G(N) | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
| 弹簧秤示数F(N) | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 |
（3）为了“探究滑动摩擦力与接触粗糙程度的关系”，小明下一步的操作应{#blank#}2{#/blank#} 。
（4）将此木块沿竖直方向切成相等的两块A和B，并把B叠放在A上，用弹簧测力计水平向右拉动A，使A和B一起做匀速直线运动，如图21乙，则弹簧测力计示数将{#blank#}3{#/blank#} （选填“变大”、“变小”或“不变”），判断的依据是{#blank#}4{#/blank#} 。
试题篮
