1）家庭   2）工作    3）业余生活

注意：⑴词数120左右；⑵可以适当增加细节，以使行文连贯；⑶开头语已为你写好。

    I often imagine what my life will be like in the future.

词数：120左右。

高二学生吴名在上学路上，目睹了一起交通事故；一位老妇人被撞，左腿受伤，血流不止，而肇事者逃逸；吴名运用所学知识对老妇人进行急救，旁人打电话求助；老妇人被送往医院，吴名上学迟到，但为自己能帮助他人感到自豪。

1）我的朋友李华参加我们学校足球队的选拔。

2）他向教练保证不会让教练失望。

3）为了赶上我们，他额外训练好几个小时。

4）让教练满意的是，李华的艰苦训练得到回报。

5）我们队从他的加入中获益。

6）作为一名防守队员，他赢得了观众的尊重。

I jumped into my mother's car, shut the door and poured out my recent trouble. "Jenny is playing her mind games again. Training is less tiring than dealing with her and her feelings," I complained.

Jenny and I were co-captains of our cross-country team. We'd been training for the coming tournament (锦标赛) for weeks: stretching, running, and making the seven of us into a team. Jenny, with exceptional running talent, always had a way to get ahead of her competitors on the course. She also helped all of us run faster and cheered us on. It seemed that she was anticipating the final show.

However, this week, her attitude shifted. She kept making excuses not to run with the team, from aching legs to headaches. I had to beg her, telling her repeatedly that the team couldn't do without her. It went on all day and I was worn out. What's her deal?

Mom pulled into our driveway, and turned toward me, "Well, I know a little about Jenny. She and her little brother have been together in foster care (寄养家庭). So close were they that every time they moved, Jenny would say that as long as they were together, they had a family." My heart sank as Mom continued, "Jenny's stepfather (继父) came for her brother this week, with gifts, hugs and big plans for their future. But Jenny wasn't even part of his big plans." My chest felt tight. "Poor Jenny, not to have a family." I was close to tears. My mother patted my knee. "That's it, honey. You got it." And I did.

I decided that I should do something. I proposed that we organize a team gathering before the tournament. Each member was to write a heartfelt message for every teammate and prepare a special gift for the one they felt most connected to. I made sure that Jenny would come. It took some persuading, though.

注意：1.续写词数应为150左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

As the team gathering began, there was tension in the air.

The day of the tournament arrived.

I was sitting next to Missy in my ninth-grade world history class when Mrs. Bartlett announced a new project. In groups, we were to create a poster around what we were studying.

On a piece of paper, we wrote the names of three friends we wanted in our group. After collecting all the requests, Mrs. Bartlett informed us that she would take into consideration the names we chose and would let us know the results the next day. I was a well-rounded top student in the class, so I had no doubt I would get the group of my choice. There were only a handful of sociably decent people in the class, and Missy was one of them. I knew we had chosen each other. The next day, I anxiously awaited the class. After the bell rang, Missy and I stopped talking as Mrs. Bartlett called for our attention. She started to call out names. When she reached group three, Missy's name was called. So I'm in group three, I thought. The second, third and fourth members of the group were called. My name was not included. There had to be some mistake!

Then I heard it. The last group: "Mauro, Juliette, Rachel, Karina." I could feel the tears well in my eyes. How could I face being in that group —the boy who barely spoke English, the one girl who was always covered by skirts that went down to her ankles, and the other girl who was often wearing very strange and unusual clothes with fancy items. They certainly fell into the category of the least popular in our class. They were considered misfits（不合群的人）!

There must be something wrong! Mrs. Bartlett was such a person of insight, vision and thoughtfulness that she never forgot to bring out the potential of all her students. Oh, how badly I wanted to be with my friends. Finally I was determined to convince her I should be in the "good" group.

注意：1）续写词数应为150左右：

2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Paragraph 1:

I fought back tears as I walked up to Mrs. Bartlett 

Paragraph 2:

Halfway through the week, I felt myself enjoying the company of these three misfits.

When I was in middle school, my social studies teacher asked me to enter a writing contest, I said no without thinking. I did not love writing. My family came from Brazil, so English was only my second language. Writing was so difficult and painful for me that my teacher had allowed me to present my paper on the sinking of the Titanic by acting out a play, where I played all the parts. No one laughed harder than he did.

So, why did he suddenly force me to do something at which I was sure to fail? His reply: "Because I love your stories. If you're willing to apply yourself, I think you have a good shot at this." Encouraged by his words, I agreed to give it a try.

I chose Paul Revere's horse as my subject. Paul Revere was a silversmith (银匠) in Boston who rode a horse at night on April 18, 1775 to Lexington to warn people that British soldiers were coming. My story would come straight from the horse's mouth. Not a brilliant idea, but funny, and unlikely to be anyone else's choice.

What did the horse think, as he sped through the night? Did he get tired? Have doubts? Did he want to quit? I sympathized immediately. I got tired. I had doubts. I wanted to quit. But, like Revere's horse, I kept going. I worked hard. I checked my spelling. I asked my older sister to correct my grammar. I checked out a half-dozen books on Paul Revere from the library. I even read a few of them.

When I handed in the essay to my teacher, he read it, laughed out loud and said, "Great. Now, write it again." I wrote it again, and again and again. When I finally finished it, the thought of winning had given way to the enjoyment of writing. If I didn't win, I wouldn't care.

注意：

1.续写词数应为 150 左右;

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

A few weeks later, when I almost forgot the contest, there came the news.

 ……

I went to my teacher's office after the award presentation.

……