（1）实验目的：探究山泉水的导电性强弱与{#blank#}1{#/blank#}的关系；

（2）实验器材：电源、开关、电流表、电极、导线、电热水杯（含电源）、山泉水，为完成实验目的，她还需要的测量仪器是{#blank#}2{#/blank#}；

（3）小红设计了如图甲所示的电路，小明看后指出了该电路可能存在的问题是{#blank#}3{#/blank#}。为了避免问题发生，请你在虚线框内画出改进后的电路图{#blank#}4{#/blank#}。

（4）改进之后，进行实验。请帮小红设计一个记录数据的表格{#blank#}5{#/blank#}（表格内容根据实验设计需要自行填写）。

（1）小明在检查电路时发现电路中缺少一个重要元件：这个元件是{#blank#}1{#/blank#}；

（2）小明连接好电路后进行实验，该实验中是通过观察小灯泡的亮度或电流表的示数来判断M、N两点间接入导体的电阻大小，这过程中应用的物理研究方法叫{#blank#}2{#/blank#}法；

（3）若选用表中A、B两种导体，是为了验证导体电阻与{#blank#}3{#/blank#}的关系，可以得出的实验结论是：在材料和横截面积相同时，{#blank#}4{#/blank#}。导体的电阻越大；如果选用编号为A、D的电阻丝进行实验，是为了验证猜想{#blank#}5{#/blank#}这过程中应用的物理研究方法叫{#blank#}6{#/blank#}法；

（4）电路中的小灯泡除了能通过其亮度判断导体电阻的大小之外，还起到{#blank#}7{#/blank#}的作用；

（5）小明又做了如下实验：将镍铬合金丝A接入电路，闭合开关，然后用大功率吹风机对镍铬合金丝吹一段时间热风，发现电流表示数变小，这说明导体的电阻与{#blank#}8{#/blank#}有关。接着，小明将粗细均匀的电阻丝均匀地拉长为原来的1.5倍，再对折后，其阻值与原来的阻值相比{#blank#}9{#/blank#}（选填“变大”“变小”或“不变”）。