注册

题型：实验分析题题类：难易度：困难

湖北省荆州市2023-2024学年七年级下学期4月期中考试生物试题

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三组处理：

①将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌

②将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌

③将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌

试问：

（1）、以“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”为变量时，应选取（填序号）两组作对照。

（2）、以“唾液”为变量时，应选取（填序号）两组作对照。

（3）、假设将3支试管都放入37°左右温水中，5～10分钟后取出，号试管中的物质遇碘液不变蓝。

（4）、每组实验重复3次，取实验数据的平均值，这样做的目的是。

举一反三

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，请回答下列问题：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

生物兴趣小组在做“观察唾液淀粉酶分解淀粉”的实验时，过程如下：

取A、B、C三支试管，向三支试管中均加入了2mL淀粉糊，再向A试管中加入2mL清水，向B和C试管中各加入2mL唾液，再向C试管中滴入一滴碘液，如下图所示，完成下述实验步骤并请回答相关问题：

① 此时，三支试管中变蓝的是{#blank#}1{#/blank#}；

② 将A和B试管充分震荡后，放入37℃恒温水浴锅中10分钟并观察，A、B试管内的变化是{#blank#}2{#/blank#}。

③ 到10分钟后，拿出A、B两试管，向两试管中各滴入几滴碘液，此时A试管的变化是{#blank#}3{#/blank#}，B试管{#blank#}4{#/blank#}，

这就证明{#blank#}5{#/blank#}。

④ 实验中设置C试管的作用是与B试管形成{#blank#}6{#/blank#} 。

实验探究：某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表所示的实验方案：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量小块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	B	搅拌	搅拌
温度	37℃	37℃	37℃	0℃	100℃
水浴加热	10分钟
加入两滴碘液后现象

将馒头放入口中慢慢咀嚼，你会感觉有甜味，这是为什么呢?兴趣小组的同学对此展开了探究，他们设计了下表所示实验方案。请回答下列问题：

试管编号	加入的物质	是否搅拌	温度	水浴时间	检测试剂	实验现象
1	馒头碎屑+2毫升唾液	充分搅拌	37℃	10分钟	碘液
2	馒头块+2毫升唾液	不搅拌
3	馒头碎屑+2毫升清水	充分搅拌
4	馒头碎屑+2毫升唾液	充分搅拌	0℃

为探究馒头在口腔中的变化，兴趣小组同学设计相关实验。下列叙述不正确的是（）

编号	处理				检验
1	馒头屑	唾液2mL	搅拌	37℃ 水浴10分钟	滴加碘液，观察颜色变化
2	馒头屑	清水2mL	搅拌
3	馒头块	唾液2mL	搅拌
4	馒头屑	唾液2mL	不搅拌

2024年第35届“5·20”中国学生营养日活动的主题为“奶豆添营养，少油更健康”。围绕主题，某生物兴趣小组对营养物质的消化进行了探究。下图中的曲线（Ⅰ～Ⅲ）表示蛋白质、脂肪、淀粉在消化道中被消化的程度，回答下列有关问题。

返回首页

相关试卷

试题篮

公司介绍

Company Introduction

服务介绍

Service Introduction

帮助中心

Help center

二一教育APP

二一教育APP

400-637-9991

周一至周五 8:30-17:30

在线咨询客服