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题型:实验探究题 题类: 难易度:普通

广东省惠州一中教育集团2023-2024学年九年级上学期期中考试物理试题

如图甲所示是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。

(1)该实验中除了温度计和天平,还缺少的测量仪器是

(2)实验时,小明选用相同的电加热器,通过比较来得知A、B两种液体吸热的多少,实验中还必须保证A、B两种液体的相同;

(3)为了比较不同物质的吸热本领。可以通过给液体加热到相同温度来比较所用的时间,加热时间长的液体吸热能力;也可以通过给液体加热相同时间比较升高的温度,升高温度多的液体吸热能力;(以上两空均选填“强”或“弱”)

(4)小红做相同的实验,并绘出温度随时间变化的图像(如图乙)。分析图像可知:(填“A”或“B”)液体比热容大。若A、B两种液体从分别升高到 , 吸收热量之比为1∶2,则A、B液体的比热容之比为

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牛顿冷却定律

当一个物体表面温度比周围环境高时,就会向周围环境散热,散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示。英国物理学家牛顿提出:物体散热快慢与物体和周围环境的温度差成正比。后人研究发现,在温度差不太大的情况下(小于15℃),这个结论符合实际散热规律,称为牛顿冷却定律。

如果散热快慢用q表示,则牛顿冷却定律可以表示为q=k(t-t),其中k是散热系数,与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关,和物质种类无关,如果上述因素相同,不同物质的散热系数就相同。由于不同物质的比热容不同,即使散热快慢相同,它们降低相同温度需要的时间也不同,根据降温时间可以得到两种物质比热容的大小关系,从而可以进行比热容的测量。

(1)物体向周围散热,内能{#blank#}1{#/blank#}(选填“变大”、“变小”或“不变”),这种改变内能的方式叫做{#blank#}2{#/blank#},发生条件是两个物体具有{#blank#}3{#/blank#};

(2)散热快慢和下列概念中物理意义最接近的是{#blank#}4{#/blank#};

A.速度   B.密度   C.功率     D.效率

(3)一个物体温度为30℃,周围环境温度保持20℃不变,此时物体的放热快慢为q。当物体温度降低到29℃时,散热快慢为{#blank#}5{#/blank#};

(4)如图甲所示,用两个同样的保温杯分别装满水和盐水,水和盐水的温度都是30℃,周围环境温度保持20℃不变,保温杯敞开口,水和盐水温度随时间变化的图像,如图乙所示。已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),盐水的密度为1.1×103kg/m3 , 则盐水的比热容为{#blank#}6{#/blank#}J/(kg·℃)。

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