寒假期间，小明在家学习，觉得很冷，于是用热水{#blank#}1{#/blank#} ，（示例：蒸发，吸热），先感觉还可以，不一会感觉更冷了，忽然，他想起妈妈出门时叫他烧一壶开水，于是他放下手中的作业，装了一壶水，放{#blank#}2{#/blank#} （{#blank#}3{#/blank#} ，{#blank#}4{#/blank#} ）．不一会儿{#blank#}5{#/blank#} （{#blank#}6{#/blank#} ，{#blank#}7{#/blank#} ），{#blank#}8{#/blank#} （{#blank#}9{#/blank#} ，{#blank#}10{#/blank#} ），他关掉燃气灶阀门，接着他提起水壶，将开水装入温水瓶中．

（1） 在学完物态变化的相关知识后，他用图甲所示装置探究“水沸腾的特点”；

①在组装实验器材时应先固定{#blank#}1{#/blank#}（选填“A”或“B”）的位置；

②水沸腾后，观察到温度计的示数一直如图乙所示， 则水的沸点为{#blank#}2{#/blank#} 进而总结出水沸腾的特点为{#blank#}3{#/blank#}；

③如图丙是两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中{#blank#}4{#/blank#}图是水沸腾时的情形；

（2） 他接下来又完成了如图丁所示的实验。小试管A 和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上一直加热，发现A中的水{#blank#}5{#/blank#}（选填“会”或“不会”）沸腾，请解释原因{#blank#}6{#/blank#}。